2025年学历类自考专业(学前教育)教师职业道德与专业发展-学前教育学参考题库含答案解析.docxVIP

2025年学历类自考专业(学前教育)教师职业道德与专业发展-学前教育学参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、学前教育教师职业道德的核心内容包括哪些？

A.爱国守法、爱岗敬业、关爱学生

B.爱国守法、爱岗敬业、为人师表

C.爱国守法、关爱学生、终身学习

D.爱岗敬业、教书育人、为人师表

2、学前教育学中“以儿童为中心”的教育原则强调什么？

A.教师主导课堂活动

B.儿童自主探索与教师引导结合

C.完全由儿童自主活动

D.以教材内容为核心

3、儿童前运算阶段（2-7岁）的主要认知特征是？

A.具象思维与守恒能力

B.逻辑思维与抽象概括能力

C.自我意识萌芽与语言发展

D.具象思维与符号表征能力

4、家园共育在学前教育中的重要性体现为？

A.替代学校教育功能

B.共同促进儿童全面发展

C.仅关注家长经济支持

D.仅由幼儿园主导实施

5、教师专业发展的“终身学习”要求包括？

A.仅参加学历提升课程

B.定期参与继续教育

C.专注教学经验积累

D.完全依赖自学资源

6、学前教育课程设置应遵循的核心原则是？

A.教师主观兴趣优先

B.儿童兴趣与年龄特点结合

C.完全以国家课程标准为准

D.优先选用教材内容

7、教师职业发展阶段中，“专业成熟期”的典型特征是？

A.依赖经验教学

B.形成个人教学风格

C.主动承担管理职责

D.重复执行常规任务

8、教师形象塑造的关键要素是？

A.高学历背景

B.专业能力与人格魅力结合

C.物质财富积累

D.美丽外表

9、学前教育教师专业能力提升的主要途径是？

A.仅通过观摩优秀教师课堂

B.理论学习与实践反思结合

C.完全依赖网络自学

D.参加短期培训课程

10、学前教育学中“游戏理论”的代表人物及其观点是？

A.涂尔干：游戏是社会化工具

B.福禄贝尔：游戏是儿童自我表达

C.皮亚杰：游戏促进认知发展

D.维果茨基：游戏是最近发展区

11、教师职业道德基本原则中不包括以下哪项内容？

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.创新进取

12、教师专业发展阶段理论中，“关注生存”阶段的核心特征是？

A.追求卓越

B.关注学生

C.确保生存

D.理解儿童

13、学前教育中“游戏化教学”的主要理论基础是？

A.建构主义

B.行为主义

C.经验主义

D.认知主义

14、教师专业发展中的“反思性实践”主要指？

A.重复执行教案

B.分析教学行为

C.参加培训

D.模仿优秀案例

15、幼儿教师职业素养中“职业态度”包括哪些？

A.专业知识

B.教育热情

C.沟通能力

D.艺术特长

16、学前教育评价的“过程性评价”主要关注？

A.终结性成果

B.发展过程

C.家长满意度

D.教师能力

17、教师职业道德中“为人师表”要求教师做到？

A.公开课成绩突出

B.衣着得体言行规范

C.家长沟通频繁

D.技术设备先进

18、幼儿教师专业发展路径中“专家型教师”的核心特征是？

A.知识广博

B.教学创新

C.经验丰富

D.管理能力

19、学前教育学中“儿童中心论”的代表人物是？

A.蒙台梭利

B.皮亚杰

C.维果茨基

D.涂尔干

20、教师专业发展中的“终身学习”主要体现为？

A.考取高级职称

B.持续更新教育理念

C.完成最低学时

D.参与学术会议

21、教师职业道德的基本规范中，首要原则是？

A.爱岗敬业

B.爱国守法

C.关爱学生

D.终身学习

22、学前教育学中，强调儿童自主探索的学派代表是？

A.蒙台梭利

B.瑞吉欧

C.高瞻课程

D.布朗芬布伦纳

23、《幼儿园教师专业标准》规定教师专业发展应注重？

A.考取高级职称

B.定期参加继续教育

C.开展课题研究

D.提高班级管理效率

24、学前教育中“游戏是儿童基本活动”的理论源自？

A.儿童中心论

B.建构主义学习理论

C.儿童发展阶段性理论

D.行为主义学习理论

25、幼儿园教师职业道德中“为人师表”的具体要求不包括？

A.保持健康体魄

B.传播迷信思想

C.禁止体罚学生

D.仪表得体

26、学前教育专业能力要求中，最基础的是？

A.教育研究能力

B.教学实施能力

C.教育评价能力

D.教育政策解读能力

27、儿童道德发展的关键期理论由谁提出？

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.柏格森

D.马斯洛

28、幼儿园教师专业发展路径中，首要任务是？

A.参与学术交流

B.提升保育能力

C.深化理论学习

D.开展家园共育

29、学前教育中“三结合”原则指？

A.家园共育、校社协同、课程整合

B.教