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2025年教师职称-四川-四川教师职称（基础知识、综合素质、高中物理）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中物理教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养目标？

A.学生准确背诵牛顿三定律的内容

B.学生通过实验设计验证加速度与力、质量的关系

C.学生完成课后习题并掌握计算技巧

D.教师在课堂上完整推导动能定理公式

2、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和基本原则是？

A.爱岗敬业、教书育人

B.关爱学生、为人师表

C.爱国守法、终身学习

D.教书育人、为人师表

3、在匀变速直线运动中，位移—时间图像的斜率表示？

A.加速度

B.速度

C.位移

D.力

4、教师在教学中采用“翻转课堂”模式，其主要目的是？

A.减少教师授课时间

B.提高学生自主学习与课堂互动质量

C.降低教学资源投入

D.便于统一考试评价

5、下列物理量中，属于矢量的是？

A.时间

B.质量

C.温度

D.电场强度

6、在教师职称评审中，最能体现“教学水平”的评价依据是？

A.发表论文数量

B.获奖证书等级

C.学生学业成绩与教学反馈

D.参与培训次数

7、下列关于能量守恒定律的说法正确的是？

A.能量可以凭空产生

B.能量转化过程中总量保持不变

C.永动机可以实现

D.摩擦生热违背能量守恒

8、在高中物理实验中，使用打点计时器时，交流电源的频率为50Hz，则每两个点间的时间间隔是？

A.0.02秒

B.0.1秒

C.0.01秒

D.1秒

9、教师在教学中关注学生的个体差异，因材施教，体现了哪项教育原则？

A.启发性原则

B.循序渐进原则

C.因材施教原则

D.巩固性原则

10、在闭合电路中，感应电动势的大小与穿过回路的磁通量变化率成正比，这一定律是？

A.欧姆定律

B.法拉第电磁感应定律

C.楞次定律

D.安培定律

11、在高中物理教学中，以下哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养？

A．学生背诵牛顿三定律的表述

B．教师演示实验后讲解结论

C．学生自主设计实验探究加速度与力的关系

D．学生完成课后习题巩固公式应用

12、根据《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》，物理学科核心素养主要包括几个方面？

A．3个

B．4个

C．5个

D．6个

13、在职称评审中，以下哪项属于“教育教学能力”评价的主要内容？

A．发表论文数量

B．课堂教学设计与实施能力

C．获得荣誉称号

D．参加培训学时

14、下列关于惯性说法正确的是？

A．速度越大，惯性越大

B．受力越大，惯性越小

C．质量越大，惯性越大

D．在太空失重环境下，物体无惯性

15、教师在教学中采用“问题导向”教学法，其主要目的是？

A．加快教学进度

B．减少实验器材使用

C．激发学生思维参与

D．便于统一考试复习

16、下列物理量中，属于矢量的是？

A．时间

B．功

C．温度

D．加速度

17、在教师职称评审中，教学反思材料的作用主要是？

A．展示教师的教学改进意识与专业发展能力

B．证明教师的科研水平

C．替代课堂教学实录

D．用于计算教学工作量

18、一个物体在水平面上做匀速直线运动，其所受合力为？

A．零

B．与运动方向相同

C．与运动方向相反

D．竖直向上

19、以下哪项最符合“以人为本”的教育理念？

A．按成绩排名安排座位

B．统一布置相同作业

C．关注学生个体差异因材施教

D．以教师讲授为主控制课堂节奏

20、在高中物理教学中，使用DIS实验系统的主要优势是？

A．降低实验成本

B．提高数据采集的精确性与实时性

C．减少教师备课时间

D．替代传统实验器材

21、在高中物理教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养？

A.教师演示实验，学生记录数据

B.学生独立设计实验方案并验证假设

C.学生背诵物理定律的推导过程

D.教师讲解典型例题的解题步骤

22、根据《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》，物理学科核心素养不包括以下哪一项？

A.物理观念

B.科学思维

C.实验操作

D.科学态度与责任

23、在教师职称评审中，下列哪项属于“教育教学能力”评价的主要内容？

A.发表论文数量

B.课堂教学设计与实施能力

C.获得荣誉称号

D.参与课题研究情况

24、下列关于牛顿第一定律的教学表述，最符合新课标理念的是？

A.强调定律是实验直接得出的结论

B.说明定律可通过斜面实验精确验证

C.指出定律是理想实验与科学推理的结合

D.