幼儿园大班数学《数概念核心经验建构》教学设计.docx

幼儿园大班数学《数概念核心经验建构》教学设计

一、课程标准解读

本教学设计立足《幼儿园教育指导纲要（试行）》《36岁儿童学习与发展指南》相关要求，结合幼儿数学领域核心素养发展目标开展内容解读。在知识与技能维度，聚焦数概念、空间感知、逻辑思维三大核心模块，关键技能涵盖数的认知与表征、数量比较、简单运算及生活应用，认知水平梯度遵循感知—理解—应用—整合的发展路径，即从初步感知数的实际意义，到理解数的基本性质与运算逻辑，再到运用数知识解决生活中的简单问题，最终实现数概念与其他数学经验的整合运用。在过程与方法维度，倡导以操作体验—观察比较—归纳概括—迁移应用为主线的学习路径，通过具象化活动培养幼儿的数