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高中语文思辨性阅读教学中的阅读与批判性写作训练研究论文

摘要：在信息爆炸与思维碰撞的时代，高中语文教学面临着培养学生独立思考能力的时代命题。思辨性阅读作为深度理解文本的核心路径，批判性写作作为清晰表达观点的重要载体，二者的融合训练成为提升学生核心素养的关键。本研究立足高中语文教学实践，探讨思辨性阅读与批判性写作的协同机制，分析当前教学中存在的问题，并提出具体训练策略，旨在为语文教学改革提供实践参考，助力学生成长为理性思辨、善于表达的未来公民。

关键词：思辨性阅读；批判性写作；高中语文；核心素养；教学策略

一、引言

（一）思辨性阅读与批判性写作的时代必然性

1.信息时代的认知挑战