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高中数学反思性学习策略对学生数学思维发展的影响研究论文

摘要：本文旨在探讨高中数学反思性学习策略对学生数学思维发展的影响。通过分析反思性学习的内涵及其在高中数学教学中的具体应用，本文提出反思性学习策略在培养学生数学思维方面的有效性，为高中数学教学提供有益的启示。

关键词：高中数学，反思性学习策略，数学思维，影响研究

一、概念阐述

（一）1.反思性学习的内涵

反思性学习是一种以学生为主体，以问题为导向，通过回顾、分析、评价、总结等环节，对学习过程进行深入思考的学习方式。在高中数学教学中，反思性学习要求学生在学习过程中不断地审视自己的认知结构，发现并纠正错误，提高数学思维能力。反思性学习强调学生主