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高中阶段心理健康教育心理测评工具的本土化应用与效果评价论文

摘要：高中阶段是学生心理发展的“疾风骤雨期”，学业压力、自我认同、人际关系等多重因素交织，使得心理健康教育成为高中教育的“刚需”。心理测评工具作为筛查、干预与评估的核心载体，其本土化适配程度直接影响心理健康教育的科学性与实效性。本研究立足中国高中生的文化背景与成长生态，探讨心理测评工具本土化应用的实践路径与效果评价体系，旨在破解“工具水土不服”的现实困境，为构建精准化、个性化的高中生心理健康支持体系提供理论依据与实践参考。

关键词：高中阶段；心理健康教育；心理测评工具；本土化应用；效果评价

一、引言

高中阶段，是人从“青涩少