581数字谜语算式谜综合题库教师版.docVIP

数字迷

数字迷与算式迷综合

教学目标

教学目标

数字迷从形式上可以分为横式数字迷与竖式数字迷，从运算法则上可以分为加减乘除四种形式的数字迷。横式与竖式亦可以相互转换，本讲中将重要简介数字迷的通常解题技巧。重要涉及小数、分数、循环小数的数字迷问题，所以，会需要运用数论的知识解决数字迷问题

知识点拨

知识点拨

一、数字迷加减法

1.个位数字分析法

2.加减法中的进位与错位

3.奇偶性分析法

二、数字迷乘除法

数字乘法个位数字的规律--最大值最小值的考量--加减法进位规律--合数分解质因数性质--奇偶数性质规律--余数性质

三、数阵图

1.从整体和局部两种方向入手，单和与总和

2.辨别数阵图中的普通点（或方格），和要点（方格）

3.在数阵图的少数要点（通常是交叉点）上设立未知数，计算这些要点与相关点的数量关系，

得到要点上所填数的范围

4.运用已经得到的信息进行尝试（试数）

四、数字谜问题解题技巧

1.解题的突破口多在于竖式或横式中的特殊之处，例如首位、个位以及位数的差异；

2.要依照不一样的情况逐渐缩小范围，并进行适当的估算；

3.题目中涉及多个字母或中文时，要注意用不一样符号表达不一样数字这一条件来排除若干可能性；

4.注意结合进位及退位来考虑；

5.有时可运用到数论中的分解质因数等方法．

例题精讲

例题精讲

模块一、数字迷

下面算式(1)是一个残缺的乘法竖式，其中□≠2，那么乘积是

如式(2)，由题意a≠2，所以b≥6，从而d≥6．由22□÷c≥60和c＞2知c=3，所以22□是225或228，或76．因为75×399＜30000，所以．再由乘积不小于30000和全部的□≠2，推出唯一的解76×396=30096．

每个方框内填入一个数字，规定所填数字都是质数，并使竖式成立？

一位质数只有2、3、5、7，且两位数乘以三位数都需要进位，相乘个位为质数的只有3-5和5-7，逐渐递推，答案775X33．

下面残缺的算式中，只写出了3个数字1，其余的数字都不是1，那么这个算式的乘积是？

为了阐明的以便，这个算式中的关键数字用英文字母表达．很明显e=0．从的个位数是1，b可能是3，7，9三数之一，两位数应是（100+f）的因数．101，103，107，109是质数，f=0或5也明显不行．102=17×6，则=17，C只能取3，，不是三位数；104=13×8,则，c可取7，c×=7×13，仍不是三位数；108=27×4，则=27，c是3．，还不是三位数．只有106=53×2，，c=7，是三位数．

所以这个乘法算式是故这个算式的乘积是3816。

在右边的算式中，相同的符号代表相同的数字，不一样的符号代表不一样的数字，依照这个算式，可以推算出：_______.

比较竖式中百位与十位的加法，假如十位上没有进位，那么百位上两个“□”相加等于一个“□”，得到“□”，这与“□”在首位不能为0矛盾，所以十位上的“□□”必定进位，那么百位上有“□□□”，从而“□”，“☆”。再由个位的加法，推知“○△”．从而“”．

在右边的竖式中，相同字母代表相同数字，不一样字母代表不一样数字，则四位数________？

两个四位数相加得到一个五位数，显然这个五位数的首位只能为1，所以可以拟定，那么百位不可能向千位进位，所以，十位向百位进了1位，所以，可得．又因为，所以，四位数为1038。

下列图是一个对的的加法算式，其中相同的字母代表相同的数字，不一样的字母代表不一样的数字．已知不是的倍数，不是的倍数，那么代表的四位数是多少

一方面可以拟定的值一定是，的值一定是，所以，可见为偶数，只能是、、、，因为不是的倍数，不是的倍数，所以不是3的倍数，也不是4的倍数，可以排除144和188，再检验122和166可知只有符合，此时为830，所以的值为。

下面算式中，相同中文代表相同数字，不一样中文代表不一样数字

题中竖式为两个四位数相加得到一个五位数，这个五位数的首位只能为1，所以“数”。再看千位，因为百位至多进1位，而“爱”“数”最大为，所以“学”不超过1，而“数”为1，所以“学”只能为0．竖式变为

。

那么“真”至少为2，所以百位不可能进位，故“爱”。因为“好”和“真”不一样，所以“真”“好”，十位向百位进1位。假如个位不向十位进位，则“真”“更”“好”，得到“更”，不合题意，所以个位必定向十位进1位，则“真”“更”“好”，得到“更”。现在，“真”“好”，“知”“好”“玩”．“真”、“好”、“知”、“玩”为2，3，4，5，6，7中的数。因为“玩”至少为2，而“知”“好”最大为，所以“玩”为2或3。若“玩”为3，则“知”与“好”分别为6和7，此时不论“好”为6还是7，“真”都会与已有的数字反复，不合题意。若“玩”为2，则“知”与“