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  • 2026-01-22 发布于河南
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2026年兰州市读者传媒兰州市招聘备考题库参考答案详解.docx

2026年兰州市读者传媒兰州市招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、某地政府以调整农业种植结构为由,要求农民种植番茄,但番茄成熟后出现销售疲软的情况。于是,政府又通过下发红头文件的方式,要求本地区各单位干部职工每人购买100斤番茄,该政府()。

A.行使了承担和服务的职能

B.落实了权力为其所用的要求

C.体现了求真务实的工作作风

D.滥用了管理经济的职权

【答案】:D

【解析】政府有管理经济的职能,但应该遵循市场规律,采用合理合法的方式。题目中政府要求农民种植番茄,在销售疲软后强制本地区各单位干部职工购买,这并非正常的经济管理方式,是对管理经济职权的不合理使用,属于滥用职权。承担和服务职能要求政府为社会、为公众提供公共服务等,该政府强制干部职工购买番茄的行为不能体现承担和服务职能。权力应该为人民所用,而不是为自身所用,该举措也不是落实权力为人民所用的要求。求真务实的工作作风要求政府坚持实事求是,从实际出发,使工作经得起实践、群众和历史的检验,强制购买番茄的行为没有做到这一点。

2、经营者为了排挤竞争对手,以低于成本的价格销售商品的行为是()。

A.违法行为

B.正当竞争行为

C.不正当竞争行为

D.侵犯消费者权益的行为

【答案】:C

【解析】经营者为排挤竞争对手,以低于成本价格销售商品的行为属于不正当竞争行为。不正当竞争行为,是指经营者在市场竞争中,采取非法的或者有悖于公认的商业道德的手段和方式,与其他经营者相竞争的行为。以低于成本的价格销售商品来排挤竞争对手,这种方式违背了市场的公平竞争原则,损害了其他经营者的合法权益,破坏了市场的正常竞争秩序。而该行为并非单纯的违法行为表述,违法行为概念过于宽泛;也不是正当竞争行为,正当竞争应是遵循公平、诚实信用等原则;同时,此行为主要针对的是其他经营者,重点在于扰乱市场竞争秩序,而非主要侵犯消费者权益。所以该行为是不正当竞争行为。

3、安徽省金寨县希望小学是团中央、中国青少年发展基金会倡导的希望工程的第一个实施点。请问,希望工程的性质是()。

A.商业活动

B.营利性组织

C.公益事业

D.义务教育

【答案】:C

【解析】希望工程是团中央、中国青少年发展基金会以救助贫困地区失学少年儿童为目的发起的一项公益事业。商业活动是以营利为目的的经营活动,与希望工程的性质不符;营利性组织以获取利润为主要目标,而希望工程并不追求盈利;义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业,希望工程并非义务教育本身。所以希望工程的性质是公益事业。

4、3,8,15,24,35,()。

A.39

B.43

C.48

D.63

【答案】:C

【解析】依次计算相邻两项的差值,得到5、7、9、11,这些差值构成了一个公差为2的等差数列。所以要填写的数字是35加上(11加2)的和,结果为48。

5、公文文体具有特殊性,这决定了其文采也具有特殊性。在很大程度上,公文是“去文学性”的,彰显公文文采的并非华丽辞藻、频繁用典、深奥用语等,()才是公文最动人的文采,这也应该是我们对公文之美始终不渝的追求。

A.简练

B.直接

C.繁杂

D.晦涩

【答案】:A

【解析】公文文体具有特殊性,其“去文学性”决定了不需要华丽辞藻、频繁用典和深奥用语等。简练能够以简洁的语言准确传达信息,避免冗长和废话,符合公文高效、实用的特点,是公文应有的特质,也是彰显公文文采的表现。直接虽然也是公文表达的一种要求,但相比之下,简练更能体现公文在语言运用上的精髓。而繁杂与公文简洁明了的要求相悖,晦涩的语言会增加理解难度,不利于公文信息的有效传达,均不符合公文文采的要求。因此,最能体现公文动人文采的是简练。

6、在全面深化改革进程中,倘若无法给老百姓带来切实的利益,无法营造更为公平的社会环境,改革便会丧失意义,且难以持续推进。所以,全面深化改革必须以()为出发点和落脚点。

A.保障群众权利

B.共享发展成果

C.增进人民福祉

D.实现国家霸权

【答案】:C

【解析】全面深化改革是为了推动社会发展,让全体人民都能从改革中受益,促进社会的公平正义与和谐稳定。增进人民福祉体现了改革要以保障人民的根本利益、满足人民的需求为核心目标,与题目中强调改革要给老百姓带来实实在在的利益、创造更公平社会环境相契合。保障群众权利只是增进人民福祉的一个方面,无法全面涵盖改革为人民带来实际利益和公平社会环境的要求。共享发展成果是增进人民福祉的一种具体体现和实现途径,但不如增进人民福祉表述更具概括性和根本性。我国坚持走和平发展道路,反对任何形式的霸权主义,实现国家霸权与我国的发展理念和改革目标完全相悖。所以全面深化改革必须以增进人民福祉为出发点和落脚点。

7、以

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