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初中生物概念建构教学中的情境创设研究论文

摘要：本文以初中生物概念建构教学为研究对象，探讨情境创设在其中的重要作用。通过分析情境创设的理论基础和实践策略，旨在为初中生物教学提供一种有效的教学手段，帮助学生更好地理解生物概念，提高教学效果。

关键词：初中生物；概念建构；情境创设；教学研究

一、引言

（一）1.生物概念建构的重要性

在初中阶段，生物课程旨在引导学生认识生命现象、探索生命规律，而生物概念则是构建这一知识体系的基石。生物概念建构是学生在学习过程中，对生物现象进行抽象、归纳、概括，形成生物学概念的过程。这一过程对于学生理解生物知识、发展生物学思维具有重要意义。

（1）提高学生对生物现象