2024年自贡市特岗教师笔试真题题库附答案.docxVIP

2024年自贡市特岗教师笔试真题题库

第一部分单选题(100题)

1、一般战略控制标准包括（）。

A.成效标准

B.品质标准

C.废弃标准

D.能力标准

E.行为标准

【答案】：A

2、下列基本速度术语中，表示小快板的是()。

A.Adagio

B.Grave

C.Allegretto

D.Larghetto

【答案】：C

3、元末山水画大家……风格形式是（）。

A.青绿山水

B.金碧山水

C.浅绛山水

D.书斋山水

【答案】：C

4、流行于西班牙的舞种是()。

A.探戈

B.伦巴

C.弗拉门戈

D.桑巴

【答案】：C

5、2005年，在英国皇家学会进行的一次“谁是科学史上最有影响力的人”民意调查中，牛顿被认为最具影响力。牛顿完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合，其经典力学体系初步建立于()。

A.英国圈地运动早期

B.英国资产阶级革命时期

C.英国工业革命时期

D.英国垄断资本主义形成时期

【答案】：B

6、中国高铁正以速度最快、成本最低、运营里程最长等优势成为“中国制造”的新名片。2016年中国推进了更多的海外铁路基础建设项目，包括俄罗斯莫斯科一喀山高铁、美国西部快线、马来西亚一新加坡高铁等。中国高铁推进更多的海外铁路基础建设项目有利于（）。

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

【答案】：C

7、我国现存规模最大的木结构建筑是（）

A.南昌滕王阁

B.北京天坛祈年殿

C.北京故宫太和殿

D.北京颐和园长廊

【答案】：C

8、能使我们对不同的情境做出不同的恰当反应，从而避免盲目行为的是()。

A.获得

B.消退

C.泛化

D.分化

【答案】：D

9、以现代创意“激活”传统文化是提升国家文化软实力的重要途径。近年来，《红楼梦》等经典名著被艺术家以新的形式重新演绎，获得广泛好评。以现代创意“激活”传统文化表明（）。

A.必须以全面肯定的态度保护和弘扬传统文化

B.传统文化的现代化是我国文化建设的中心环节

C.必须根据新时期的需要重新解读和构建传统文化

D.在新的时代背景下必须创新弘扬传统文化的方式

【答案】：D

10、在20世纪60年代，我国外交政策的中心是（）。

A.“一边倒”

B.“另起炉灶”

C.反对美苏霸权主义

D.一条线

【答案】：C

11、教师的地位一般是指教师的()。

A.社会地位

B.经济地位

C.文化地位

D.政治地位

【答案】：A

12、决策者可根据（）标准和方法进行方案选择。

A.悲观决策标准

B.乐观系数决策标准

C.中庸决策标准

D.最小后悔决策标准

E.机会均等标准

【答案】：A

13、古往今来，无论是东方古国，还是西方古代、近代国家，都有“分权”的思想：我国唐代有分相权以集君权的措施；古代希腊亚里士多德把政府权力分为讨论、执行、司法三要素；近代史上英国洛克最早提出了立法权和执行权(行政权)的分立。古今中外这些不同的分权理论与实践的相同点是()。

A.都促进了行政效率的提高

B.都以分权进而限权为目的

C.都体现了权力制约和平衡

D.都不同程度为后世所借鉴

【答案】：D

14、某学校通过举办“青春风采”校园文化艺术节，营造浓厚的文化氛围，陶冶了学生的情操，这体现（）。

A.文化建设是思想道德建设的中心环节

B.文化决定人的交往行为和交往方式

C.优秀文化有利于丰富人的精神世界

D.文化对人的影响有潜移默化的特点

【答案】：C

15、下列关于生物膜的叙述，不正确的是()。

A.细胞内的ATP可在生物膜上合成

B.原生质体融合与生物膜的结构特点有关

C.细胞分化后.细胞膜的通透性不会改变

D.在叶绿体类囊体薄膜上能实现能量的转换

【答案】：C

16、科学史家丹皮尔说过：“地位仅次于天使的人类本来是从宇宙的中心地球上来俯览万物的．而今却变成了围绕着千万颗恒星之一旋转的一个偶然的小行星上面有机发展锁链中的一环。”他之所以这样说，是基于()。

A.经典力学将天地运动统一起来，因而人类不该俯视万物

B.日心说改变了对宇宙的看法，从而否定了人是“万物之灵”

C.相对论弥补了对宏观世界认识的不足,改变了人类认识世界的角度和方式

D.进化论认为生物是不断进化和密切相关的，人类并不比其他生物更“尊贵”

【答案】：D

17、企业的总体战略包括（）。

A.进入战略

B.发展战略

C.稳定战略

D.撤退战略

E.扩大战略

【答案】：A

18、提出教育具有相对独立性，主要是强调教育()。

A.可以超越社会历史而存在

B.不受生产发展因素的影响

C.对政治经济有促进作用

D.有自身的特点和规律

【答案】：D

19、根据布卢姆等人在教育目标领域的研究，动作技能教学目标指预