四年级数学下册4小数的意义和性质5小数的近似数第1课时四舍五入法求小数的近似数导学案新人教版.doc

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第1课时四舍五入法求小数的近似数

课题

四舍五入法求小数的近似数

课型

新授课

设计说明

1.关注数学与生活的联系。

教师要将学生的生活与数学学习结合起来，使数学教学变得生动、具体，使学生觉察数学的作用。教学时从学生生疏的生活情境动身，在争论沟通的过程中，让学生初步感知学习“求一个小数的近似数”的必要性，同时使学生感受数学与生活的亲热联系。

2.关注新旧学问之间的联系。

本节课是在学生学习了求整数的近似数的根底上进展的，目的是让学生学会用“四舍五入”法求小数的近似数。本节课首先复习求整数近似数的方法——“四舍五入”法，然后让学生通过迁移类推，自主探究求小数的近似数，最终由