第二单元写作《学习抒情》课件++2025—2026学年统编版语文七年级下册.pptxVIP

学习抒情;找准情感触发点;抒情写作的核心在于表达真挚的情感。因此，找准情感触发点，即喜怒哀乐等情感“启动”的“开关”，是非常关键的一步。在抒情写作中，通常需要以具体事件为基础，要注意捕捉事件中引发情感的具体细节。;《乡情》;提问三：在那个瞬间，你看到了什么？听到了什么？感受到了什么？那种感觉怎么样？;提问五：现在回想起来，你觉得老树对你来说意味着什么？它为什么会让你如此难忘？;间接抒发情感;间接抒情;融情于景;;;;;（2）巧用修辞赋予景物情感色彩;春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

——朱自清《春》;排比：适用于描写景物带给人的多种感受、景物不同时刻的不同样子，或者不同景物;夸张：对景物的某些特征进行夸大或缩小的描述，以突出其情感色彩;（3）精心挑选动词和形容词传达情感;融情于事;（1）精选具有情感承载空间的事件;（2）放大关键细节;烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……

——魏巍《谁是最可爱的人》;（3）借对话传递情感;当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

——史铁生《秋天的怀念》;（4）运用对比强化情感;（5）巧用环境与物品暗喻;直接抒发强烈情感;直接抒情;;排比，是把三个或更多结构相同或??似、内容密切相关的短语或句子排列起来的修辞手法。运用排比的修辞手法来抒情，能够使情感如同层层波浪般不断推进和强化，能够让情感的抒发更具音乐性。;;;写出情感的层进变化;人的情感会随着时间、地点等的变化而变化;事情发展脉络;2;描写一个人从害怕到勇敢的转变;方法小结;感谢观看