精品解析：北京市大兴区2025-2026学年七年级上学期期末语文试题（原卷版）.docxVIP

2026北京大兴初一（上）期末

语文

考生须知

1.本试卷共9页，共五道大题，18道小题，满分100分。考试时间150分钟。

2.在试卷和答题卡上准确填写学校、班级、姓名和准考证号（ID号）。

3.答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。

4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。

一、基础·运用（共14分）

2025年是麋鹿回归祖国、重回南苑故土四十周年。年级将开展“走进麋鹿苑，聆听呦呦鹿鸣”研学活动。

请你参与完善各组研学资料。

1.“归乡记事组”梳理了麋鹿的历史，请你协助完成小题。

麋鹿的故事，是一部跨越千年的生命史诗，也是中华文明与自然关系变迁的缩影。远古时期，麋鹿曾

在气候温暖、水草丰茂的黄河与长江一带沼泽湿地处生活繁衍。商周时期，文化典籍中云梦泽畔的灵动身

影体现了它们彼时种群的繁盛。汉末以后，因气候变化和大量猎杀，野生麋鹿数量锐减。明清时期，麋鹿

已在野外绝迹，成为皇家苑囿中的珍兽，徜徉在水泊环绕、草木繁冒的“南囿秋风”中。1900年八国联军

攻入北京，南苑中最后一批麋鹿被掠杀一空，故土再无踪迹。此后，它以“大卫神父鹿”之名漂泊异国他

乡近百年，借海外留存的种群延续命脉，于1985年跨洋归来，重归南苑故里。经过四十年的野化保护实践，

神州大地重现万鹿奔腾的景象。2025年，麋鹿的国际名称也正式回归中文音译“MiLu”。鹿鸣呦呦，不仅

意味着一个物种的重生，还见证了华夏的沧桑巨变，更标志着人与自然的和谐共生。

（1）小组成员对文段中加点词语字音或字形有疑问。其中有误的一项是（）

A.“沼泽”中的“沼”是形声字，声旁是“召”，应读作“zhǎo”。

B．因为要表达的是“断绝踪迹”的意思，所以“绝迹”一词字形正确。

C．因为要表达的是“草木长得旺盛”的意思，所以“繁冒”一词字形正确。

D．除j、q、x、y外的声母与ü相拼时，ü上两点保留，所以“掠”拼写为“lüè”。

（2）有同学读到“文化典籍中云梦泽畔灵动身影”时，思考“典籍”的意思。依据“籍”的字形（部首

为“竹”，古时常以竹简记录文字），“典籍”的意思应该是（）

A.重要的文献书籍B.标准的行为准则C.大型的典礼仪式D.个人的籍贯信息

2.“路线规划组”设计了麋鹿保护纪念园参观路线，请你协助完成小题。

第1页/共10页

步入园区后，①映入眼帘，麋鹿一家踏浪前行，体现了勇于创新【甲】积极进取的精神风貌【乙】

来到②前，上面的浮雕再现了四十年来麋鹿保护的光辉历程。进入③，系统多元的展览让我们领

略麋鹿的自然魅力与文化底蕴，互动体验式的科普场景为我们学习麋鹿保护知识提供了新方式。

（1）在横线上依次填入内容，最恰当的一项是（）

A.①主雕塑“归途”②科普观展区③大事记景墙

B.①主雕塑“归途”②大事记景墙③科普观展区

C.①大事记景墙②科普观展区③主雕塑“归途”

D.①科普观展区②大事记景墙③主雕塑“归途”

（2）小组成员对【甲】【乙】处的标点使用不确定，你认为正确的一项是（）

A.【甲】顿号【乙】句号B.【甲】逗号【乙】句号

C.【甲】顿号【乙】分号D.【甲】逗号【乙】分号

3.“摄影宣传组”设计了摄影作品征集活动，请你协助完成小题。

摄影作品征集令

麋鹿曾在华夏大地一度销声匿迹，其生存也历经血雨腥风。如今，经人工科学管护，其种群不断壮大，

它在人迹罕至的湿地深处重获新生，成为保护湿地生态的精灵，使自然焕发生机。它的归来之路，见证着

修复自然的中国智慧，也提醒我们：对待生态环境，应该杞人忧天。

2025年是麋鹿回归祖国四十周年，初一年级学生会特举办此次摄影作品征集活动。请同学们借助你的

镜头展现“麋鹿归湿地，自然焕生机”的动人场景吧！

初一年级学生会

2025年12月30日

（1）你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（）

A.销声匿迹B.血雨腥风C.人迹罕至D.杞人忧天

（2）宣传组配合征集活动展示了一幅麋鹿摄影作品，以下是几位同学对作品进行的描述，其中没有使用修

辞手法的一项是（）

第2页/共10页

A.青山像个卫士护着绿水，绿水像条绸带绕着鹿群。

B.小鹿站立在父母的身边，把悄悄话藏进了风里。

C.溪水发出叮咚的声响，鹿影在岸边轻轻地晃动。

D.这难道不是大自然亲手绘在天地间的最美画卷吗？

4.“综合学科组”开展“麋鹿重生与生态保护”主题讨论。请你依据下表内容，针对“如何更好地保护麋

鹿等珍稀物种，促进人与自然和谐共生”，提出两条可行性建议。

学科依据

世界各国通过制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。——【道德与法治】

构建人与自然和谐相处的生命共同体，以实际行动参与生态文明建