最新PEP人教版小学英语六年级下册Unit-4-Then-and-now-Part-A优质教案.docVIP

Unit4 Thenandnow

PartA

教学内容

Let’slearn,Findthemistakes,Let’stry,Let’stalk

教学目标

【知识目标】

四会词汇：dininghall,grass,gym,ago

三会词汇：star,easy,lookup,Internet

重点句型：（1）Therewasnogyminmyschooltwentyyearsago.

(2)TherewerenocomputersorInternetinmytime.

【能力目标】

1.掌握表示过去的时间状语和学校设施词汇以及部分动词、短语。

2.能够运用“Thereis/was/are/were…”句型谈论周边环境的变化。

【情感目标】

通过谈论和比较过去和现在的变化，让学生注意观察身边环境的变化，感受时代的变迁以及社会进步，做生活中的有心人。

教学重点

1.掌握单词与词组dininghall,grass,gym,ago。

2.过去时间状语(...years/monthsago,lastyear/month)的运用。

3.能够运用“Thereis/was/are/were…”句型谈论周边环境的变化。

教学难点

句型“Thereis/are…”和“Therewas/were…”的区分及其在实际语境中的具体运用。

教学准备

课本、课件、教学挂图、本校照片（新旧各一张）、磁带、录音机（或其他音频播放设备）等

课时安排

2课时

第一课时

教学过程

批注

Warm-upRevision

1.Freetalk

T:Howwasyourweekend?S1:Itwasfine.

T:Wheredidyougo?S1:Iwentto...

T:Howdidyougothere?S1:By...

T:Whatdidyoudothere?S1:Iwentfishing./...

2.GooverthephrasesofUnit3:atefreshfood,wentswimming,tookpictures,boughtgifts,rodeahorse,rodeabike,wentcamping,hurtmyfoot,wentfishing.

教师说短语的第一个单词，学生说出短语，并造一个句子。如:

T:Took

Ss:TookpicturesItookpictureslastweekend.(边做动作边说)

温故知新，为新课的学习预热。

二、PresentationPractice

Let’slearn

教学单词dininghall,grass,gym

Showthepictureofgrass.T:What’sthis?Ss:It’sgrass.(板书grass并教读)

Chant:Grass,grass.Playfootballonthegrass.

以同样的方法教学dininghall,gym。Chant:Dininghall,dininghall.Havelunchinthedinninghall.Gym,gym.Playbasketballinthegym.

2.教学单词ago及词组“...yearsago,...monthsago”。

教师先说几个句子让学生感受。T:Iwentfishingthreedaysago.IwenttoBeijingtwoyearsago.（板书并教读ago）让学生说出“...yearsago,...monthsago”的意思并造句。

3.出示课本挂图,板书并介绍本课重难点句型：

—Therewasnogyminmyschooltwentyyearsago.

—Nowthere’sanewoneinourschool.

教读、板书“Therewas/were...years/monthsago/lastyear/month.Thereis/are...now.”。指导学生注意观察、比较和总结。

4.播放录音，学生仿读。

5.教师呈现本校新旧照片两张，学生学说句子，描述学校以前和现在的样子。如：Therewasnocomputerroomtenyearsago.Nowthere’sanewone