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快乐共享主题班会幸福成长，快乐共融本班会旨在培养同学间的分享精神，创造温馨和谐的班级氛围。时长：40分钟作者：

班会导入温馨欢迎亲爱的同学们，欢迎参加今天的主题班会！思考问题每个人都渴望快乐，你愿意和同学一起分享快乐吗？活动目标通过今天的活动，希望大家能学会分享和传递快乐。

什么是快乐？愉悦感受快乐是一种积极的情绪体验，让人感到愉悦和满足。自我实现通过达成目标和克服挑战获得的成就感也是快乐的来源。友情连接与朋友建立真诚的联系，互相帮助也能带来快乐。

快乐为何重要？促进学习成长快乐的心情能够提高学习效率，激发创造力。积极情绪让大脑更容易接收和处理信息。提升自信与凝聚力快乐的氛围让同学们更有自信，班级更团结。积极心态能帮助我们更好地面对挑战。

快乐的多样性学习的乐趣掌握新知识，解决难题带来的成就感。艺术的快乐音乐、绘画、舞蹈中感受到的美的享受。运动的喜悦体育活动带来的活力和健康感。友情的温暖与朋友相处，互相支持的温馨感受。

生活中的快乐小事阅读乐趣一本好书能带我们进入神奇的世界，获得知识与快乐。分享食物与朋友分享美食，一起品尝不同味道的乐趣。互相帮助帮助同学解决问题，一起进步的满足感。

什么是快乐共享？共同感受一起体验快乐的瞬间分享传递让快乐从一个人扩展到多人集体共情创造共同回忆与情感连接

快乐共享的意义拉近同学关系通过分享快乐，同学间的友谊会更加深厚。营造温馨班级氛围快乐共享让班级充满温暖，大家感到安心与归属。提升集体荣誉感共同的快乐体验增强班级认同感与集体自豪感。

快乐与合作的关系互相配合团队合作的第一步优势互补发挥各自特长共同成就分享成功的喜悦

快乐共享的心理学依据研究名称主要发现助人者快乐实验乐于助人的孩子普遍报告更高的幸福感分享行为研究分享行为会促进多巴胺分泌，产生愉悦感群体情绪研究积极情绪在群体中具有传染性

为什么有时不想分享快乐？害羞自卑担心表达不当或被误解自我保护担心分享后被嘲笑或否定感觉不被理解认为别人不会关心自己的快乐私人边界某些快乐属于个人隐私4

快乐共享的误区误区一：只有成绩好才配分享每个人都有值得分享的快乐，无关成绩高低。生活中的小确幸，都是珍贵的分享素材。误区二：害怕别人不在意真诚的分享总会找到共鸣的心灵。班级是一个互相支持的大家庭，你的快乐大家都会关心。

快乐共享的障碍与破除建议内向性格从小范围开始，先与亲近的朋友分享，循序渐进。表达困难可以通过写、画、或其他创意方式表达自己的快乐。融入困难主动参与班级活动，寻找共同兴趣的同学交流。

快乐共享小故事：助人为乐1小明遇到难题数学习题让小明十分困惑，反复尝试却无法解决。2小红伸出援手善于数学的小红发现后，主动提出帮助小明讲解题目。3共同进步小明理解了解题方法，小红也在讲解中加深了理解。4快乐传递两人都从这次互助中获得了成就感和友谊。

快乐共享小故事：团队协作科学实验挑战老师布置了一个复杂的小组科学实验，需要大家齐心协力完成。分工合作同学们根据各自特长分配任务，互相配合解决难题。成功体验实验取得成功，全组同学共享完成挑战的喜悦和满足感。

真实案例分享：分享食物的喜悦在节日互赠小零食，不仅分享了美味，更传递了祝福与关爱。这些分享时刻成为班级里最温暖的记忆。

体验活动一：分享一件开心事1准备思考每位同学思考自己最近的一件开心事2简短分享用一句话向大家分享你的快乐3倾听反馈认真聆听并给予积极回应

体验活动二：同伴互评快乐传递卡制作卡片写下因同学带给你的快乐传递卡片将卡片送给那位同学分享朗读自愿上台分享卡片内容珍藏纪念将收到的卡片留作纪念

课堂讨论：快乐是传染的吗？他人微笑会让我开心班级氛围影响我情绪同学快乐我会感同身受快乐情绪具有传染性我能影响他人情绪

案例分析：独乐乐不如众乐乐个人快乐独自一人玩游戏，虽然开心但快乐有限。集体快乐与同学一起游戏，快乐会成倍增长并产生美好回忆。

动画视频：友谊与快乐共享互相帮助动画展示了同学间互相帮助攀登高山的画面。共同庆祝到达山顶后，大家一起庆祝的快乐场景。分享视野同学们分享望远镜，一起欣赏美丽风景。

班级小游戏：快乐接龙分享快乐第一位同学分享一件快乐的事点名传递点到下一位同学继续分享积极回应其他同学给予积极反馈全员参与确保每位同学都有机会分享

角色扮演：假如你是小老师讲解知识尝试向同学讲解一个你擅长的知识点。解答疑问耐心回答同学提出的问题，帮助他们理解。鼓励进步对同学的进步给予肯定和鼓励。分享成就感体验帮助他人成长的成就感和快乐。

分组竞赛：快乐任务大挑战任务一：快乐绘画合作完成一幅表达快乐班级的画作。任务二：快乐故事共同创作一个关于分享快乐的短故事。任务三：快乐手工用废旧物品制作表达快乐主题的创意作品。任务四：快乐表演准备一个简短的节目，展示团队合作的快乐。

快乐共享与尊重差异接纳不同喜好理解并尊重同学的不同兴趣和爱好。包容不