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影响社区健康服务课程满意度的心理因素

前言

学员的文化背景与其对课程的认同感密切相关。当课程内容能够反映和尊重学员的文化特征时，他们的满意度往往较高。因此，在课程开发过程中，纳入文化适应性因素将有助于提升学员的参与感和满意度。

学员的经济状况通常会影响其参与社区健康课程的机会。经济条件较好的学员可能更容易获得相关资源和支持，而经济条件较差的学员则可能面临诸多限制。这种差异可能会导致满意度的显著差别，因此，课程组织者应考虑提供经济支持或优惠政策，以确保所有学员都能平等参与。

根据分析结果，需提出针对性的改进建议。例如，若发现课程内容的实用性评分较