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低年级学生习惯养成主题班会教案

一、班会主题

好习惯，早养成，我是文明小标兵

二、班会目标

1.认知目标：使学生初步了解习惯的重要性，知道哪些是良好的学习习惯和行为习惯。

2.情感目标：激发学生养成良好习惯的愿望，体验养成良好习惯的乐趣。

3.行为目标：引导学生在具体情境中尝试表现良好的习惯，并愿意在日常生活中坚持。

三、班会对象

小学一、二年级学生

四、预计时长

30-40分钟

五、班会准备

1.教师准备：

*PPT课件（包含图片、简单动画或短视频，内容为好习惯与坏习惯的对比，如：按时上学、认真听讲、积极发言、不乱扔垃圾、整理书包、勤洗手等）。

*道具：“好习惯之星”小贴纸若干、故事《小熊的好习惯》（自编或选取适合的）、情景表演所需的简单道具（如书本、铅笔、纸屑等）。

*白板或大张纸，马克笔。

2.学生准备：提前让学生思考自己有哪些好习惯，或者想养成什么好习惯（可以和家长简单交流）。

六、班会过程

（一）故事导入，激发兴趣(约5分钟)

1.教师讲述：“小朋友们，今天老师给大家带来一位新朋友，它叫乐乐熊。乐乐熊最近遇到了一些小烦恼，我们一起来听听它的故事吧！”

2.播放/讲述故事：《乐乐熊的好习惯》

*（故事梗概：乐乐熊一开始上学经常迟到，上课不认真听讲，作业本脏兮兮，玩具丢得到处都是，小伙伴们有时候都不愿意和它玩。后来，在熊妈妈和老师的帮助下，乐乐熊慢慢学会了早睡早起，按时上学，上课认真听讲，还会自己整理书包和玩具，变得干净又整洁，小伙伴们都喜欢和它做朋友了，乐乐熊自己也觉得特别开心。）

3.提问互动：

*“故事里的乐乐熊一开始有哪些不好的习惯呢？”（引导学生说出：迟到、不认真听讲、东西乱扔等）

*“后来乐乐熊养成了哪些好习惯？”（引导学生说出：早睡早起、认真听讲、整理物品等）

*“养成好习惯后，乐乐熊有什么变化？”（开心、朋友多了等）

4.教师小结：“是呀，乐乐熊因为养成了好习惯，变得更受欢迎，也更快乐了。看来，好习惯对我们来说真的非常重要！今天，我们就一起来聊聊‘好习惯’这个话题，看看怎样才能成为一名‘文明小标兵’！”（板书班会主题：好习惯，早养成，我是文明小标兵）

（二）看图识习惯，明辨是非(约10分钟)

1.教师引导：“小朋友们，好习惯就像我们身上的闪光点，能让我们变得更棒。那到底哪些是好习惯，哪些不是呢？我们一起来当当‘小法官’，判一判，好吗？”

2.PPT展示图片/短视频：

*内容一：学生课前准备好学习用品，安静等待老师。（好习惯）

*内容二：学生上课东张西望，做小动作。（坏习惯）

*内容三：学生认真举手发言。（好习惯）

*内容四：学生在走廊里追逐打闹。（坏习惯）

*内容五：学生把垃圾扔进垃圾桶。（好习惯）

*内容六：学生随地吐痰或乱扔纸屑。（坏习惯）

*内容七：学生自己整理书包。（好习惯）

*内容八：学生饭前便后不洗手。（坏习惯）

*（每展示一组，引导学生讨论）

3.讨论与辨析：

*“图片里的小朋友做得对不对？”

*“为什么对/不对？”

*“如果是你，你会怎么做？”

4.教师小结并板书：“小朋友们看得真仔细，说得也很好！像‘课前准备’、‘认真听讲’、‘举手发言’、‘不乱扔垃圾’、‘自己整理书包’、‘勤洗手’这些都是非常棒的好习惯。”（教师边说边在白板上用简单图画或词语记录学生提到的好习惯，如：认真听讲、友爱互助、讲究卫生等）

（三）情景表演，体验习惯(约10分钟)

1.教师过渡：“小朋友们已经认识了很多好习惯，那我们在生活中怎么做到呢？现在我们来玩一个‘情景小剧场’的游戏，看看谁是‘好习惯小演员’！”

2.设置情景，学生表演：

*情景一：上课了

*（教师扮演老师，邀请几名学生扮演上课的同学。模拟上课铃响，学生进教室、放好学习用品、坐姿端正、认真听讲、举手发言等场景。）

*其他学生观察：“哪些小朋友表现出了好习惯？”

*情景二：课间活动

*（邀请学生扮演在走廊行走、与同学玩耍的场景。引导学生表现出轻声慢步、不追逐打闹、友好相处等。）

*教师引导：“课间休息时，我们要注意什么呢？”

*情景三：整理小书包

*（邀请学生上台，在规定时间内整理凌乱的书包，将书本、文具等归位。）

*教师引导：“怎样才能快速找到自己的东西？”

3.学生互评与教师鼓励：对参与表演的学生给予肯定，特别是能表现出好习惯的学生，及时贴上“好习惯之星”小贴纸。

4.教师小结：“刚才小演员们都表现得非常棒！原来好习惯就在我们的一举一动中，只要我们用心去做，就能做到！”

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