七年级上册Unit 4第四课时自检测.pdfVIP

七年级上册单元4

第四自我检测

教学目的:

通过学生对词汇知识和语言运用能力的评价，调整学习方法，使他们形成自己的学习

风格和学习策略，提高学习效率。

教学过程:

一、创设情景，导入新课

1课件，学生以自己的方式放置下列事物，然后做一个告。(这

用英语怎么说？它是一个⋯⋯你想把它们放在哪里？请按照你自己的方式将这些物品排序，

然后向全班汇报。)

2学生进行只是为了好玩！游戏活动，复习、巩固所学的Where’s?It’s,

Isit?Yes,itis.No,itisn’t等句型和语法知识。

操作过程:

1)、用布将一位学生的眼睛蒙上，另一位学生然后迅速藏好某件物品。

2)、请蒙上眼睛的同学用“它在⋯⋯里面/下面/后面/上面吗？它们在⋯⋯旁边吗??”

等句型猜测所藏物品的具置，限猜三次。

3)、其他学生根据实际情况做出是/否的回

答活动评价：猜对了就成功。

二、学习探究，合作交流。

1、学生根据Note内容画出图画。（做得很好。但这里有埃里克的一条注释，请

阅读并画出房间。）

2、指导学生根据进行写作训练。（安在寻找一个房间。这里有一张她需要的房

间的。请帮助她写一份。）

寻找：一个房间

我需要一个像这样的房间：

房间里有一张沙发。

七年级上册Unit4

Period4Selfcheck

教学目的：

通过学生对词汇知识和语言运用能力的评价，调整学习方法，使他们形成自己的学习风

格和学习策略，提高学习效率。

教学过程：

一、创设情景,导入新课

1课件，学生以自己的方式放置下列事物,然后做一个告。(What’sthisin

English?It’sa….Wherewouldyouliketoputthem?Pleaseputthethingsinorderinyourown

wayandthenreportittotheclass.)

2学生进行Justforfun!游戏活动，复习、巩固所学的Where’s….?It’s….,Isit…..?Yes,

itis.No,itisn’t等句型和语法知识。

操作过程：

1）、用布将一位学生的眼睛蒙上，另一学生然后迅速藏好某件物品。

2）、请蒙上眼睛的同学用“Isitin/under/behind/on…?Aretheynextto…？”等句型猜测

所藏物品的具置，限猜三次。

3）、其他学生根据实际情况做出Yes/No的回答

活动评价：猜对了就成功。

二、学习探究,合作交流。

1、学生根据Note内容画出图画。（Welldone.ButhereisanotefromEric.Pleaseread

itanddrawtheroom.）

2、指导学生根据进行写作训练。(Annislookingforaroom.Hereisapictureofthe

roomsheneeds.Pleasehelpherwriteanotice.)

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