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论求知练习

【同步达纲练习】

1.选出对课文标题和课文内容分析有误的一项。（）

A．以“论求知”为标题，准确地概括了论题。

B．如果用“论知识”为题，其范围比课文内容宽。

C．如果用“论求知的目的”为题，其范围比课文内容窄。

D．课文没有论“知识”，而是论求知的目的、态度、方法等。

2．选出对课文结构归纳有误的一项。（）

A．第一部分（第1——5节）：主要论述求知的正确目的。

B．第二部分（第6——9节）：主要论述求知（读书）的方法。

C．第三部分（第10——11节）：主要论述知识能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺

陷，鼓舞人们去求知。

D．课文论述的重点是第一部分。

3．选出对各段特色表述有误的一项。（）

A．第四段运用比喻论证，使论述的道理通俗易懂。

B．第八段运用排比句论证，使读书、讨论、做笔记的不同作用区别更明显。

C．第十段运用归纳推理论证，得出的结论令人信服。

D．第十一段运用了既摆又讲道理的论证方法。

4．选出表述有误的一项。（）

A．全文主要运用比喻论证的方法。

B．全文分段很细，论述的范围相当广泛，但思路清晰。

C．全文自由畅达地了对求知的种种看法，议论精辟，警句密集。

D．课文语言常用判断句，善作论断，且富有哲理。

5．选出不是二重复句的一项。（）

A．我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。

B．他一直坚持体育锻炼，尽管天气有好有坏，也从未间断过。

C．读书使人头脑充实，讨论使人明辨是非，做笔记则能使知识精确。

D．只有靠自己的观察，才能知道实际的情形，才能想出解决问题的办法。

6．课文警句很多，请摘录两例，并仿写其中一例。

阅读题

狡诈者（）学问，愚鲁者（）学问，唯聪明者（）学问。知识本身并

没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。

不可专为挑剔辩驳去读书，但也不可轻易相信书本。求知不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了

寻找真理，智慧。

7.“羡慕”“轻鄙”“运用”三词在文中括号内依次应为：、、。

8.表现两种不同求知目的的短语分别是和

9.解释文中加线的意思。

①这是一门技艺

②运用的方法乃在书本之外

③吹嘘炫耀

④不可专为挑剔辩驳去读书

10．简答下面问题。

①写出这段文字的论点。

②说明这段文字的论证方法。

③归纳这段文字的大意。

【创新能力训练】

你好，对手

①狼常到一个牧场叼羊。牧场主用了整整一个冬季，请猎手围猎，狼患总算解除了。过

了不久，羊群开始流行疫病，羊大批地死掉，比狼患的损失还大。牧场主又请来了防疫

治病。但是，不知为什么，疫病还是不断地发生，没办法，只好请来一批专家会诊。专家的

结论却是去请几只狼来，放回到附近的山里去。

②原来，先前的骚扰，对羊群有着天然“优生优育”的作用。狼的追逐，使羊群常

常惊悸奔跑，羊群因之格外健壮，老弱病残填入狼口，疫病源也就不复存在了。

③这件的故事，十分耐人寻味。