小学语文一年级《猜谜游戏》教案及分析.docVIP

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小学语文一年级《猜谜游戏》教案及分析

教学目标：

1．通过猜谜游戏，对学生进行口语交际训练。

2．通过猜谜游戏，让学生初步学会大方、有礼貌地请人猜谜。

3．通过猜谜游戏，激发学生学习兴趣，开发学生智力，巩固拓展识字，提高学生的想象能力、判断能力、表达能力、识字能力和口语交际能力。

教学重、难点：在猜谜游戏中进行口语交际训练，并初步让学生学会大方、有礼貌地请人猜谜，在口语交际中提高学生的想象能力、判断能力及表达能力。

课前准备：

1．多媒体课件。

2．六个词语标示牌。

3．若干聪明星和礼仪花。

4．学生每人搜集至少两则谜语，多多益善，记住谜面和谜底，做到谜底保密。

【评析：谜面以事物的特征来影射，形象生动便于记忆。语言讲究押韵而有节奏，读起来琅琅上口。猜谜是一年级学生非常喜欢的一种游戏。课前发动学生搜集谜语，这是他们能做、乐意做的一件事。每人至少搜集两则谜语，让每个学生都有参与交际的资本。多多益善，大大激发了学生的学习兴趣和学习热情。记住谜面和谜底，使学生主动地去认读、思考、识记，一方面巩固了已学的汉字，另一方面碰到生字能主动地去识记。再者，学生在记住谜面和谜底的同时也理解了语言的内涵。做到谜底保密，看似不经意的一句话，对学生来说是学习的一剂强力剂，大部分学生会主动思考，选择一些他们认为新颖的、不是人人知晓的谜语，这样，他们就会在大量搜集的基础上进行筛选，自主学习的效果就更好了。】

教学过程：

一、分组命名，热身交际

1．学生分小组坐好，每组分别以百花盛开、桃红柳绿、山清水秀、莺歌燕舞、泉水叮咚、蓝天碧野等词为名。

2．请同学们记住自己的组名，大方地告诉大家我是XX组。

3．今天，老师和百花盛开、桃红柳绿、山清水秀、莺歌燕舞、泉水叮咚、蓝天碧野组的同学们一起来玩猜谜游戏，好吗？（出示课题，齐读）

【评析：以小组形式进行教学和游戏，便于学生人人参与，竞争合作、组组互动，让学生有充足的时间，有更多的机会讨论、交流，

【评析：再次出现的谜语是一则语言非常浅显生动但谜底不是很常见的藕，重点还是启发、引导学生学习怎样大方、有礼貌地请人猜谜语，学习交际的方法。教师通过具体、细致地示范，引导学生学会交往，学会正确使用礼貌用语，学会自然大方、和谐得体的交际体态语言。能说说你是怎么猜出来的吗？意在要求学生学会倾听。认真倾听是口语交际中的基本素养，只有当学生耐心而专注地听人表述时，才能把话听清楚、记准确，才能做出准确的反应。猜谜不可能每次都一猜就准，因此，教师在此环节中特意让课堂出现猜错谜底的现象，更好地引导学生如何具体、灵活地交际和互动。】

（三）尝试主动、大方、有礼貌地与人交际

1．你们也想得礼仪花吗？谁能大方、有礼貌地请老师猜个谜语？

（根据学生表现适当作点评）

2．还有谁也能大方有礼貌地请同学们猜个谜语？（随机点评）

【评析：让学生尝试交际，目的是检测学生学习的效果，同时也及时反馈交际中可能出现的问题，以便更好地、及时地加以指导、纠正。】

三、小组活动，练习交际

1．同学们的脑子里有许许多多的谜语，现在请每个同学都大方、有礼貌地请小组同学猜谜语，之后每组评出最佳聪明星和礼仪星。

（小组交际，小组评价）

2．请每组的最佳聪明星和礼仪星为大家展示他们的风采。（为礼仪星、聪明星颁奖，并展示猜谜语的交际过程）

【评析：一堂口语交际课要让每个学生的交际能力都有所提高，就必须让每位学生参与交际、练习交际。通过小组合作交际，省时而且高效。每个学生在小组中都有表现的机会，有学习的机会。小组评选最佳聪明星和礼仪星的过程，能更好地培养学生倾听、判断和辨别的能力，又能深层次地进行口语交际。】

四、创设情境，灵活交际

今天，同学们能大方、有礼貌地请老师、同学猜谜语，你能大方、有礼貌地请爸爸、妈妈、爷爷、奶奶猜谜语吗？试试吧！

（创设情境进行交际，并随机点评）

五、课外拓展，生活交际

回家大方、有礼貌地请家里人猜个谜语。

【评析：口语交际训练不同于听说训练，它是听与说双方互动的过程。因此，有必要让学生进行灵活的交际练习，鼓励学生在学习、生活中大胆参与交际，在真实、具体的语言实践中锻炼口语交际能力。】（作者：童丹绒）