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主题班会观摩活动策划及执行方案

一、活动策划的前期准备：奠定坚实基础

主题班会观摩活动的成功，始于周密的策划。这一阶段的核心任务是明确方向、凝聚共识、规划蓝图，为后续活动的顺利开展提供坚实保障。

（一）明确活动主旨与目标

首先，需清晰界定本次观摩活动的主旨。是聚焦于学生核心素养的培育，还是特定教育主题的深化？是展示班级管理的创新实践，抑或是促进班主任专业能力的提升？主旨的明确，如同航船的罗盘，指引着活动的方向。

在此基础上，设定具体、可达成的活动目标。目标应具有层次感：

*总体目标：例如，搭建班主任学习交流平台，推广优秀主题班会经验，提升班级教育效能，促进学生全面发展。

*具体目标：例如，参与观摩的班主任能掌握至少两种主题班会设计方法；展示班级学生在特定主题引导下的积极表现得到认可；形成若干条具有推广价值的主题班会组织建议。

同时，要明确活动的目标受众，是针对新入职班主任的入门指导，还是面向全体班主任的经验分享与能力提升。

（二）确定主题与内容方向

主题班会的“主题”是灵魂。应结合当前教育形势、学校育人目标、学生年龄特点及发展需求，遴选具有时代性、教育性、针对性和可操作性的主题。例如，“传承红色基因，争做时代新人”、“感恩于心，与爱同行”、“网络时代，我们应如何自处”、“规划生涯，点亮未来”等。

内容方向上，需考虑主题的深度与广度，确保班会内容既能引发学生思考，又能贴近学生生活，避免空洞说教。鼓励融入互动体验、情境创设、小组探究等元素，增强班会的吸引力和感染力。

（三）制定详细活动方案

一份详尽的活动方案是行动的指南。方案应包含以下核心要素：

1.活动名称：简洁明了，能体现活动主题与特色。

2.活动时间与地点：精确到具体时段与教室，并考虑备选方案以应对突发情况。

3.参与对象：明确主办单位、承办班级、观摩人员范围（如全体班主任、相关学科教师、年级组长等）。

4.活动流程设计：这是方案的核心，需清晰勾勒出从活动启动到结束的每一个环节，包括开场、主题班会展示、互动研讨、专家点评、总结等。

5.组织与分工：成立活动筹备小组，明确各组职责与人员分工。通常可设策划组、宣传组、会务组、评课（研讨）组等，确保事事有人管，人人有事干。

（四）遴选与指导展示班级

根据活动主题与目标，遴选合适的班级承担主题班会展示任务。班主任应具备一定的组织能力和创新意识，班级学生整体风貌积极向上。

筹备组需与展示班级班主任进行充分沟通，明确展示要求与期望。提供必要的指导与支持，帮助其打磨班会设计，优化活动流程，准备相关素材。但需注意，指导应是方向性的，避免过度“导演”，确保班会的真实性与自然性，展现班级原生态的教育实践。

二、活动的组织与实施：确保有序高效

活动实施阶段是将策划蓝图转化为实际行动的关键环节，需要精细的组织、密切的配合和灵活的应变。

（一）活动预热与通知

提前通过学校内网、公告栏、教师会议等多种渠道发布活动通知，明确活动主题、时间、地点、参与人员、主要流程及注意事项。对展示班级的班会主题、班主任及班级特色进行简要介绍，激发观摩者的参与兴趣和期待。

（二）现场观摩的组织与调控

1.场地布置与物资准备：提前检查展示教室的多媒体设备、音响、座椅等是否正常，根据需要摆放观摩席。准备好签到表、活动议程、研讨用纸笔等物资。营造整洁、庄重、积极的活动氛围。

2.引导与签到：活动当天，安排专人负责引导观摩人员有序入场、签到，分发相关材料。提醒观摩者将手机调至静音或关闭状态，保持会场安静。

3.班会展示过程：展示班级按照既定方案进行主题班会。观摩者应专注观察，不仅关注班主任的组织引导、内容呈现，更要关注学生的参与状态、情感体验、互动效果以及班级氛围的营造。鼓励观摩者记录亮点、疑点与思考。

4.过程协调：会务组人员需在场内外进行巡视，及时处理可能出现的突发状况，确保班会展示过程不受干扰，顺畅进行。

（三）课后研讨与交流

主题班会展示结束后，应立即组织有效的研讨交流活动，这是提升观摩活动价值的核心环节。

1.主持人引导：由经验丰富的主持人（如德育主任、资深班主任或学科带头人）引导研讨过程，确保研讨聚焦主题、高效有序。

2.展示班主任分享：首先请承担展示任务的班主任分享班会设计思路、实施过程中的思考、遇到的挑战及自我反思。这有助于观摩者更深入理解班会背后的教育理念与实践智慧。

3.观摩者互动研讨：鼓励观摩者围绕班会主题、目标达成度、内容选择、形式创新、学生参与、教育效果、班主任素养等方面畅所欲言，分享观课感受、亮点心得、改进建议。研讨应坚持客观、理性、建设性的原则，以学习、借鉴、共同提高为目的。可以采用小组讨论后派代表发言，或自由发言等形式。

4.专家点评与引领：邀请德育专家、优秀班主任代表或学校领导进行点