北师大版小学六年级数学下册《图形与几何》教学设计.docVIP

教学

内容

图形的认识

教学

目标

1．系统整理学过的图形，沟通各种图形联系，让他们体会“点、线、面、体”之间的关系。

2．复习学过的各种平面图形、立体图形的特征，并根据图形分类。

3.拓展学生的空间观念。

教学

重难点

根据图形的特征，构建各种图形之间的关系网络。

教学

准备

PPT.课件

教与学活动

设计意图

修改

一、创设情境，质疑定标

师：同学们，让我们来观察教室里的每一个物体，你能联想到我们所学的哪些图形呢？

生：课桌、黑板的面是长方形的，玻璃的面是正方形的，黑板擦、书本是长方体的，水杯、灯管是圆柱体的……

师:这些图形之间有联系吗？这节课我们来认识这些图形。（板书课题）

二、图形的整理和分类

1.平面图形分类及其关系

师：平面图形包括哪些图形？它们又有什么联系呢？

生：圆和多边形，多边形又可以分为三角形、四边形、五边形……，三角形按边分为等腰三角形、等边三角形，而等边三角形一定是等腰三角形。

按角分为直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。(根据学生的叙述教师整理)

2.立体图形的分类及其关系

师：我们想一想立体图形又可以分为哪几类呢？它们之间的关系又如何呢？（学生回答教师整理）

师：谁愿意把它们之间的关系表达出来呢？让学生画图表达立体图形之间的关系。通过绘图让学生理解图形的特征和它们之间的关系，培养了学生的思维能力和表达能力。

3.平面图形和立体图形之间的关系

师：通过学习我们现在知道立体图形是有平面图形围成的，从不同的方向观察立体图形可以得到不同的平面图形，也就是说，它们之间有一定的联系。

三、内化延伸：

通过学习，我们掌握了平面图形和立体图形各自的特征和它们之间的相互关系，那么你最大的收获是什么呢？

“图形的认识”复习的重点是促进学生空间观念的发展、帮助他们理解图形的特征和图形之间的相互关系。

设计时着重指导学生再次感知图形特征，以此强化、扩展和沟通图形之间的联系，再通过一定的练习进行巩固。

板

书

设

计

教

学

反

思

教学

内容

线与角

教学

目标

1.使学生巩固线段、射线和直线的概念，进一步认识它们之间的联系和区别，能画出相应图形。

2.使学生巩固角的概念，进一步认识角的分类及各类角的特征，能比较熟练地测量角并画出指定大小的角，使学生进一步掌握垂线和平行线的概念。

3.进一步培养学生分析的能力以及空间概念。

教学

重难点

会区分直线、射线、线段，会画角并测量角。

教学

准备

直尺、三角板、量角器

教与学活动

设计意图

修改

一、质疑定标

师：我们经常听到火车的鸣笛声，那么同学们看到过火车的轨道吗？它像我们学过的什么图形？

生：直线、平行线、垂线。

师：天空的流星、课桌的边又像什么图形？（生：像射线、线段）今天我们来复习线和角（板书课题）

二、探究梳理

(一)线的回顾学习

1．回顾学过的线有哪几种。(直线、射线、线段)2．判断下面各是什么线。(课件出示一组直线、射线和线段)

3．思考并交流：直线、射线、线段有什么区别？

区别：

端点

延伸性

度量

直线

0

向两边无限延伸

无法度量

射线

1

一方无限延伸

无法度量

线段

2

不能延伸，只有延长

可以度量

联系：射线和线段都是直线的一部分。

4.填一填。

(1)经过两点可以画()条直线。

(2)两条直线相交，有()个交点。(以小组为单位，讨论、交流后完成)

5．追问：同一平面内两条直线有哪几种位置关系？同一平面内两条直线的位置关系

6．指导学生完成教材91页“巩固与应用”1题。7．讨论：什么叫互相垂直？什么叫互相平行？

(两条直线相交成直角时叫作互相垂直，其中一条直线叫作另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫垂足；同一平面内不相交的两条直线叫作平行线，其中一条直线叫作另一条直线的平行线)

8．想一想，过一点怎样画已知直线的平行线和垂线？

(二)角的回顾学习。

1．说说你知道的角有哪些。(锐角、直角、钝角、平角、周角)

(1)学生说角，教师出示角，并让学生说说角的度数或范围。

(2)完成教材90页4题。

2．究竟什么是角？谁能给它下个定义？(由一点引出的两条射线所组成的图形叫作角)

3．角的大小与什么有关？(角的大小与角的两边张开的程度有关，与两边的长短无关)

三、梯度练习：

1.图中有多少条线段？多少条射线？多少条直线？

2.过点P做射线OB的平行线，做射线OC的垂线。

3.分别画出一个35°的角和一个135°的角。

4.下面是一张长方形纸折叠起来后的图形，已知∠1＝50°，求∠2的度数。

5.A，B两镇位于河岸北侧，它们到河岸的距离如图所示。现要在岸边CD上建一水塔给两镇供水，水塔建在何处，才能使水管用料最省？

四、内化延