2 孔雀东南飞并序 习题 高中语文部编版 选择性必修下册 2022-2023学年.docxVIP

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2.孔雀东南飞并序课堂作业

一、文言文阅读

阅读下面的文字，完成小题。

孔雀东南飞，五里一徘徊。

“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为!妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。”

府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。共事二三年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚？”

阿母谓府吏：“何乃太区区!此妇无礼节，举动自专由。吾意久怀忿，汝岂得自由!东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留!”

府吏长跪告：“伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取!”

阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语!吾已失恩义，会不相从许!”

府吏默无声，再拜还入户，举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。卿但暂还家，吾今且报府。不久当归还，还必相迎取。以此下心意，慎勿违吾语。”

新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩;仍更被驱遣，何言复来还!妾有绣腰襦，葳蕤自生光;红罗复斗帐，四角垂香囊;箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘!”

鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。

(节选自《孔雀东南飞》)

1．下列加点字的解释，不正确的一项是()

A．夜夜不得息息：歇止，休息

B．何意致不厚致：招致，招来

C．谢家来贵门谢：告别，辞别

D．昼夜勤作息作息：工作和休息

2．下列句子编为四组，全都属于焦母驱遣刘兰芝的理由的一项是()

①此妇无礼节，举动自专由②便可速遣之，遣去慎莫留

③吾已失恩义，会不相从许④东家有贤女，自名秦罗敷

⑤小子无所谓，何敢助妇语⑥三日断五匹，大人故嫌迟

A．①③④ B．①⑤⑥ C．②③⑥ D．②④⑤

3．下列各项对原文所做的概括和分析，不正确的一项是()

A．节选部分兰芝的诉苦，表现了她对仲卿的信赖，也交代了矛盾冲突的背景。仲卿求母失败，刘、焦之间的话别，反映了仲卿的无能、兰芝的软弱。

B．第2段写兰芝诉苦简练而有层次，意在反映兰芝从小聪明能干，多才多艺，很有教养，为故事的悲剧性蓄势，有利于激起读者对兰芝的同情。

C．第9段写兰芝临别“严装”，又用铺陈手法表现了兰芝沉着、冷静、镇定自若的性格。突出以兰芝的“精妙世无双”，又为下文太守的儿子求婚作了铺垫。

D．刘兰芝聪明、善良、爱劳动、重感情、忠于爱情。面对封建家庭制的专横和凶残，她无所畏惧。她是我国古典文学作品中光辉的妇女形象之一。

4．把阅读材料中画线句子翻译成现代汉语。

(1)妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。

(2)人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。

阅读《孔雀东南飞》诗段，完成文后小题。

鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。

上堂拜阿母，阿母怒不止。“昔作女儿时，生小出野里，本自无教训，兼愧贵家子。受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里。”却与小姑别，泪落连珠子。“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱谴，小姑如我长。勤心养公姥，好自相扶将。初七及下九，嬉戏莫相忘。”出门登车去，涕落百余行。

府吏马在前，新妇车在后。隐隐何甸甸，俱会大道口。下马入车中，低头共耳语：“誓不相隔卿，且暂还家去。吾今且赴府，不久当还归。誓天不相负！”

5．与“勤心养公姥”的“公姥”不属同一类语言现象的是（）

A．此妇无礼节

B．昼夜勤作息

C．我有亲父兄

D．逼迫兼弟兄

6．下列加点词古今意思相同的一项是（）

A．吾意久怀忿，汝岂得自由

B．可怜体无比，阿母为汝求

C．枝枝相覆盖，叶叶相交通

D．时时为安慰，久久莫相忘

7．“昔作女儿时，生小出野里，本自无教训，兼愧贵家子。受母钱帛多，不堪母驱使”，这是兰芝辞别婆婆时的一段话，其正确含义是（）

A．兰芝自知自己不配作仲卿妻，认为理当被遣。

B．兰芝不能忍受婆婆的虐待，被遣正合心意。

C．兰芝表面自谦自责，实际是对婆婆的骄横的抗议。

D．兰芝表示，既已被遣，也没有什么可留恋的了。

8．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）

A．我国文学史上有用“风骚”指代文学的说法，“风”指的是《诗经》中的国风，“骚”指的是屈原的《离骚》，分别代表我国诗歌创作中现实主义和浪漫主义的