4.1 望海潮 习题 高中语文部编版 选择性必修下册 2022-2023学年.docxVIP

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4.1 望海潮 习题 高中语文部编版 选择性必修下册 2022-2023学年.docx

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4.1望海潮同步练习

一、古代诗歌阅读

阅读下面这首宋词,完成下面小题。

望海潮

秦观①

梅英疏淡,冰澌溶泄,东风暗换年华。金谷②俊游,铜驼巷陌,新晴细履平沙。长记误随车。正絮翻蝶舞,芳思交加。柳下桃蹊,乱分春色到人家。

西园③夜饮鸣笳。有华灯碍月,飞盖妨花。兰苑未空,行人渐老,重来是事堪嗟。烟暝酒旗斜。但倚楼极目,时见栖鸦。无奈归心,暗随流水到天涯。

【注释】①元佑年间(1086年—1094年),秦观先后于朝廷供职达五年之久,常参与公卿名流的文酒期会。绍圣元年(1094年)政局大变,秦观坐党籍被贬,即将遣离汴京,重游其地,有感而作此词。②③金谷、西园:即金谷园。金谷园是西晋石崇的花园,洛阳西北。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是()

A.“望海潮”这一词牌为柳永创制,柳永《望海潮(东南形胜)》所写的城市是杭州,秦观的这首词所写的城市是洛阳。

B.上阕起头三句,写初春景物。“暗换年华”,既指眼前自然界的变化,又指人事沧桑、政局变化。

C.“兰苑”二句,暗中转折,逼出“重来是事堪嗟”,点明怀旧之意,感慨至深,与上文“东风暗换年华”相呼应。

D.这首词上片先写今后写昔,下片先承上写昔后再写今;大量运用对比手法,以今衬昔,抒发了昔盛今衰之感。

2.本词与柳永的《望海潮(东南形胜)》所表达的思想感情有何不同,请简要概括。

阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

西湖泛舟呈运使学士张掞

欧阳修

波光柳色碧溟蒙,曲渚斜桥画舸通。

更远更佳唯恐尽,渐深渐密似无穷。

绮罗香里留佳客,弦管声来扬晚风。

半醉回舟迷向背,楼台高下夕阳中。

3.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()

A.首联借助“波光”“柳色”“斜桥”“画舸”等优美意象,营造了江南水乡清丽又显迷蒙的意境。

B.“更”“渐”两字叠用,既增强了诗歌的音韵美,也凸显出西湖美景深远无穷的特点。

C.“唯恐尽”与“似无穷”呼应,展现了诗人从害怕美景有限到发现美景无穷的心理转变过程。

D.尾联前一句写诗人借酒消愁,迷茫伤感;后一句以景结情,写夕阳景象,言有尽而意无穷。

4.本诗和柳永的《望海潮》都是写北宋时期的杭州,请分析两者在内容和情感方面的不同之处。

阅读下面的词作,完成下面小题。

一寸金①

柳永

井络②天开,剑岭云横控西夏。地胜异、锦里风流,蚕市繁华,簇簇歌台舞榭。雅俗多游赏,轻裘俊、靓妆艳冶。当春昼,摸石③江边,浣花溪畔景如画。

梦应三刀④,桥名万里⑤,中和政多暇。仗汉节、揽辔澄清。高掩武侯勋业,文翁⑥风化。台鼎⑦须贤久,方镇静、又思命驾。空遗爱,两蜀三川,异日成嘉话。

【注释】

①本词约写于宋仁宗景祐元年(1034),为柳永登进士第之前游历成都时所作,此时柳永已四十多岁。

②井络:井为星宿名,井络指井宿的区域,既专指岷山,又泛指蜀地。

③摸石:成都风俗活动。《月令广义》:“成都三月有海云山摸石之游,求子,得石者生男,得瓦者则生女。”④梦应三刀:《晋书·王浚传》:“浚夜梦悬三刀于卧屋梁上,须臾又益一刀,浚惊觉,意甚恶之。主薄李毅再拜贺曰:‘三刀为州字,又益一者,明府其临益州(成都)乎?’……果迁竣为益州刺史。”后常用指官吏升调。

⑤桥名万里:万里桥在成都市南锦江上。三国时蜀费祎出使吴,诸葛亮于此饯行,祎曰:“万里之路,始于此桥。”因而得名。

⑥文翁:为汉景帝时蜀地郡守,于成都市中办起官学,招属县弟子入学。

⑦台鼎:古代称三公或宰相为台鼎。此指朝廷。

5.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是()

A.词作开头,以“控西夏”三字托一组四字对句“井络天开,剑岭云横”,突出了两蜀地势的雄伟和地理位置的重要。

B.“雅俗多游赏,轻裘俊、靓妆艳冶。”几句写游人如织,熙熙攘攘,那些衣饰华美的俊男靓女,本身就是一道美丽的风景。

C.“梦应三刀,桥名万里”用王浚迁为益州刺史和诸葛亮送费祎出使吴国的典故,暗指某官员升调为成都地方长官。

D.“空遗爱”三句,是说此地的长官虽然不被两蜀三川的百姓爱戴,但他的治绩会在蜀地百姓中传为佳话。

6.结合词作内容,从整体上比较本词与柳永的另一首写钱塘的《望海潮·东南形胜》的相同点,从题材、表现手法、主旨三个方面分别加以概括。

阅读下面这首宋词,完成下面小题。

苏幕遮

周邦彦

燎沉香,消溽暑。鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨、水面清圆,一一风荷举。

故乡遥,何日去。家住吴门,久作长安旅。五月渔郎相忆否。小楫轻舟,梦入芙蓉浦。

7.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是()

A.词人清早便点燃沉香消溽暑,隐隐透出自昨宵夜雨以来内心的烦乱。

B.“呼”“窥”二字以拟人手法赋予鸟雀人的情态,写出其欢快状态。

C.词人自问还记不记得家乡当年的渔民朋友,时刻提醒自己不要忘旧。

D.尾句描写泛舟家乡荷塘的梦境,使全词虚实相生,给人

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