2026年北京市建华实验学校招聘备考题库及答案详解参考.docxVIP

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  • 2026-01-22 发布于河南
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2026年北京市建华实验学校招聘备考题库及答案详解参考.docx

2026年北京市建华实验学校招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、1,4,16,49,121,()。

A.256

B.225

C.196

D.169

【答案】:A

【解析】先对原数列依次开算术平方根,得到数列1,2,4,7,11。接着依次用相邻两项中后一项减去前一项,得到1,2,3,4,这是一个公差为1的等差数列。所以所填数字是(4+1+11)的平方,结果为256。

2、传统饮用水通常使用氯气作为消毒剂。20世纪80年代初期,科研人员在英国某城市开展调查时发现,该城市儿童白血病发病率较高,其原因是饮用了经氯气消毒的饮用水。这是因为()

A.氯气有氧化性,作用于正常细胞而癌化

B.氯气有毒,杀死正常细胞,不杀灭癌细胞

C.氯气作用于水中有机物,生成有机氯化物而致癌

D.氯水中的次氯酸具有杀菌性,氧化了正常细胞,变异为癌细胞

【答案】:C

【解析】本题考查氯气消毒饮用水导致儿童患白血病发病率高的原因。在使用氯气消毒饮用水的过程中,氯气会与水中的有机物发生反应,生成有机氯化物。这些有机氯化物具有致癌性,长期饮用含有此类物质的水,会增加患白血病等癌症的风险。而氯气虽有氧化性,但它并非直接作用于正常细胞使其癌化;氯气有毒,但题干强调的关键并非是其杀死正常细胞却不杀灭癌细胞这一情况;氯水中的次氯酸具有杀菌性,但其氧化正常细胞使其变异为癌细胞这种说法也不符合实际导致儿童患白血病发病率高的原因。所以儿童患白血病发病率高是因为氯气作用于水中有机物,生成有机氯化物而致癌。

3、某市政府的下列哪一做法符合《政府信息公开条例》要求()。

A.该市政府未编制政府信息公开目录和公开指南

B.该市政府对本年度的财政预算不予公开

C.对属于主动公开范围的政府信息,该市政府应当自该政府信息形成或者变更之日起30个工作日内予以公开

D.该市政府在其政府网站上公开政府信息

【答案】:D

【解析】依据《政府信息公开条例》,行政机关应当编制、公布政府信息公开指南和政府信息公开目录,并及时更新,所以不编制政府信息公开目录和公开指南不符合要求。政府财政预算属于应当主动公开的政府信息范围,对本年度财政预算不予公开不符合规定。对于属于主动公开范围的政府信息,行政机关应当自该政府信息形成或者变更之日起20个工作日内及时公开,而非30个工作日,此做法不符合要求。行政机关应当及时、准确地公开政府信息,通过政府网站等便于公众知晓的方式公开政府信息是符合规定的。因此,在这些做法中,通过政府网站公开政府信息的做法符合《政府信息公开条例》要求。

4、下列文种中,不属于规范性文件的有()。

A.规定

B.命令

C.条例

D.办法

【答案】:B

【解析】规范性文件是各级机关、团体、组织制发的各类文件中最主要的一类,因其内容具有约束和规范人们行为的性质而得名。规定、条例、办法都属于规范性文件,它们通常对特定范围内的工作、活动等作出具体的规范和要求。而命令是国家行政机关及其领导人发布的指挥性和强制性的公文,主要用于依照有关法律公布行政法规和规章,宣布施行重大强制性行政措施等,它不属于规范性文件的范畴。所以答案为命令。

5、“如果你担心某种情况发生,那么它就更有可能发生”体现的管理学原理是()。

A.破窗效应

B.刺猬效应

C.墨菲定律

D.华盛顿合作定律

【答案】:C

【解析】该题描述的原理是指如果担心某种情况发生,那么它更有可能发生,需要找出体现这一原理的管理学概念。破窗效应是指如果一座房子的窗户破了,没有人去修补,隔不久,其他的窗户也会莫名其妙地被人打破。此理论强调环境中的不良现象如果被放任存在,会诱使人们仿效,甚至变本加厉,与担心某种情况发生就更可能发生的表述不相符。刺猬效应强调人际交往中的“心理距离效应”,即刺猬在天冷时彼此靠拢取暖,但需保持一定距离,以免互相刺伤,这和题干所表达的原理没有关联。墨菲定律是指如果事情有变坏的可能,不管这种可能性有多小,它总会发生。也就是人们如果担心某种不好的情况发生,那么这种情况往往就更有可能发生,符合题目描述。华盛顿合作定律说的是一个人敷衍了事,两个人互相推诿,三个人则永无成事之日,强调的是团队合作中的效率问题,与题干表述不一致。综上,答案为墨菲定律。

6、一名行政领导者吃苦在前、享受在后,这本身就是对所在组织成员以高昂热情投入工作的无声号召,这种领导方式是()。

A.强制式

B.说服式

C.激励式

D.示范式

【答案】:D

【解析】题干描述行政领导人吃苦在前、享受在后,以自身行动给组织成员起到无声号召的作用,这种领导方式是通过领导人自身示范来影响他人。示范式领导是指领导者以本人“身教”或者树立榜样、典型,供组织成员仿效、学习的一种领导方式,符合题干中领导通过自身行为为组织成员树

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