新部编版人教版初一七年级语文下册《邓稼先》教学设计.docVIP

第一单元重难点：

1、积累文言词语。了解作者及作品。

2、本单元主要学习精读的方法。

3、要求在通览全篇，了解大意的基础上，把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处；

第一课《邓稼先》

一．教学目标

1.了解作者及文体知识。

2.全面了解邓稼先生平经历

3.识记、积累重点词语

4.熟读课文，整体感知课文内容，借助小标题，概括文章内容，理清文章思路

二．教学重点

识记、积累重点词语并运用

三．导入

导语：一百多年前的中国，人民饱受欺凌，经过奋起抗争，中国人民终于站起来了！这是许多可歌可泣的英雄人物创造的伟大胜利！他们傲骨铮铮，挺起了民族的脊梁：孙中山、毛泽东、钱学森……这些划时代的“巨星”光耀中外。有一颗“巨星”，也许是被“两弹”的蘑菇云遮没了光辉，也许是“一星”的光亮过于璀璨，他反而鲜为人知，他就是“两弹”元勋——邓稼先。这节课，让我们跟随杨振宁走近邓稼先，认识邓稼先……

四．学习字词

1．字音字形。

热泪盈眶(kuàng)可歌可泣(qì)

鞠躬尽瘁(jūcuì)彷徨（pánghuáng）

宰割(zǎi)元勋(xūn）诞生(dàn)

开拓(tuò)署名(shǔ）挚友（zhì）

奠基(diàn)难堪(kān)妇孺皆知(rú)

孕育(yùn)签字(qiān)马革裹尸(guǒ)

颤抖(chàn)谣言(yáo)截然不同(jié)

筹划(chóu)邓稼先(jià)

2．多音字

殷红(yān)鲜红(xiān)

殷切(yīn)鲜为人知(xiǎn)

3．重点词语。

可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。

元勋：立大功的人(多指开创性事业中的)。

鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部精力，直到死了为止。形容辛勤地贡献自己的一切。

当之无愧：当得起某种称号或荣誉，没有愧色。当，承当，承受；无愧，不惭愧。

家喻户晓：每家每户都明白、都知道。喻，明白、了解；晓，知道。

截然不同：形容毫无共同之处。截然，界限分明地。

马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。

层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。层，重复；穷，穷尽。

五．文体介绍

人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。

六．作者简介

杨振宁安徽省合肥人，西南联大毕业、后赴美获芝加哥大学博士学位，1957年和李政道合作共同提出宇称不守恒理论而获得诺贝尔物理学奖。他们的这项贡献得到极高评价，被认为是物理学上的里程碑之一

七．整体感知，把握人物形象

第一个标题：邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出的科学家。

第二个标题：简单介绍邓稼先的生平经历和巨大贡献。

第三个标题：把邓稼先和奥本海默进行对比，揭示出他能领导大家做出历史性贡献的原因。

第四个标题：作者为邓稼先领导科研人员独立设计“两弹”获得成功感到骄傲。

第五个标题：写邓稼先在极端困难的条件下，肩负重任，身先士卒，不怕牺牲，勇于奉献的精神。

第六个标题：对邓稼先的总的评价。

八．小结

本文既不同于一般的记叙文，也不同于一般的人物评传，而是以民族文化为背景，以民族情结、私人友爱为基调，用平实质朴的语言叙写了一个纯朴谦逊的科学工作者的奋斗历程。同时文中还插入了幼儿读本、诗歌、电报、书信等内容，抒发了对邓稼先的赞颂之情。本文作为一篇回忆性散文，可以说形式是自由的，而主题是集中的，那就是有了中华文化，就能孕育像邓稼先这样的优秀儿女，也正是因为有了邓稼先这一类的杰出人物，我们的民族才能立于世界民族之林。

---------------------学习小技巧---------------

小学生制定学习计划的好处

\o大连小学辅导小学生想要成绩特别的突出学习计划还是不能少的。有的人会有疑问，小学生的学习任务不大为什么还要制定学习计划?下面就让我们一起来看看小学生制定学习计划的好处。

1、学习的目标明确，实现目标也有保证

学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标。长时间达到一个大目标。在长短计划指导下，使学习一步步地由小目