最新北师大版数学七年级上册《生活中的立体图形》优质导学案.docVIP

1.1生活中的立体图形

学习目标---------知识与技能

在具体的情景中认识圆柱、圆锥、长方体、正方体、棱柱、球，并能用自己的语言描述它们的某些特征。

----------过程与方法

经历从现实世界中抽象出图形的过程，通过丰富的生活实例，进一步认识立体图形的形状及结构特征

---------情感、态度与价值观

在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的讨论，并敢于表现自己，丰富学习数学的成功体验，激发对空间与图形的好奇心。

学法指导本节的重点是认识常见的几何体，并用语言描述它们的某些特征，了解点、线、面及其之间的关系,在中学阶段,常见的几何体是重要的研究对象,是中考内容之一,同学们应结合具体的实例来认识并了解他们的特征.本节难点是对几何体的分类,因为初中同学对分类标准不熟悉,所以同学们可从某些几何体的特征入手,找出共同特征作为一类.

在学习中注意两点:

=1\*GB3①多与现实生活联系

=2\*GB2⑵多动手制作实践或画图

学习过程

--------前置准备

1.你学过长方体,正方体吗?画出其立体图形,并描述一下它的形状组成.

长方体立方体

2.长方体\立方体都是几何体,你平常在生活中还见过那些几何体?

讨论并答出:圆柱\棱柱\圆锥\棱锥\圆台\棱台\球.

试一试:描述它们的形状特征

------自主学习(出示挂图)

看书思考;p1---4

问题导学:

=1\*GB3①试一试,把挂图中的几何体分类

=2\*GB3②议一议,描述棱柱与圆柱的相同点和不同点

-------合作交流

=1\*GB3①学生发表见解

=2\*GB3②自主思考,p4想一想

联系实例:饮水机\蒙古包,分析多个几何体构成的物体结构.

-------归纳总结

----柱体---圆柱\棱柱

几何体------ ---- 锥体---圆锥\棱锥

----球体

-------例题解析

下列图形中那些是柱体？

2.将下列几何体分类，并说明理由。

引导：=1\*GB2⑴按柱、锥、球分

=2\*GB2⑵按组成几何体的面的平曲分

=3\*GB2⑶按有没有顶点分

---------当堂训练

1.p4随堂练习

习题1.11----3题

-----------学习笔记

本节课你得到了那些知识？学习了那些方法？

课下训练

1.下面几种图形=1\*GB3①三角形、=2\*GB3②长方形=3\*GB3③正方体、=4\*GB3④圆=5\*GB3⑤圆锥=6\*GB3⑥圆柱。其中属于立体图形的是（）。

A.=3\*GB3③、=5\*GB3⑤、=6\*GB3⑥B.=1\*GB3①、=2\*GB2⑵、=3\*GB3③.C.=3\*GB3③、=6\*GB3⑥。D.=4\*GB3④、=5\*GB3⑤。

有生活中的物体抽象出几何图形，在后面的横线上填上相应的几何体。

=1\*GB2⑴足球 =2\*GB2⑵圆珠笔 =3\*GB2⑶电视机

=4\*GB2⑷花盆 =5\*GB2⑸ 漏斗 =6\*GB2⑹砖块

=7\*GB2⑺纸箱 =8\*GB2⑻铁棒

拓展提升：

观察下列图形，并填表。

多边形

四边形

五边形

六边形

n边形

从一个顶点所引对角线条数

对角线的总条数

分成的三角形个数

?励志名言：

1、学习从来无捷径，循序渐进登高峰。——高永祚

2、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

3、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林

4、学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。——陈景润

5、不读书的人，思想就会停止。——狄德罗

6、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”。——陶行知

7、天赋如同自然花木，要用学习来修剪。——培根

学生每日提醒

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励志名言：

1、泰山不是垒的，学问不是吹的。天不言自高，地不语自厚。

2、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。先学爬，然后学走。

3、星星使天空