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江苏省2022届高三语文联考试题及评分

作为高三语文教学与备考的重要参考，江苏省2022届高三语文联考试题不仅是对学生阶段性学习成果的检验，更是对未来高考趋势的一次有效预判。本文将从试题特点、命题立意、评分细则及备考启示等方面，对本次联考语文试卷进行专业而细致的剖析，以期为广大师生提供有益的借鉴。

一、试卷整体概览与命题特点

本次江苏省高三语文联考，严格遵循了最新的高考评价体系要求，在保持命题稳定性与延续性的基础上，亦不乏创新与探索。试卷结构清晰，题型设置科学，难度梯度合理，充分体现了“立德树人”的根本任务和“服务选才、引导教学”的核心功能。

1.选材视野开阔，人文底蕴深厚：无论是论述类文本、实用类文本还是文学类文本，选材都兼具时代性与经典性。论述类文本关注社会热点与文化思辨，引导学生关注现实、思考人生；实用类文本则注重信息筛选与整合能力的考查，贴近生活实际；文学类文本则多选取经典名家之作，或意境深远，或情感真挚，旨在培养学生的审美鉴赏能力。古诗文阅读部分，亦精选了具有代表性的史传文与古典诗词，强调对传统文化的传承与理解。

2.能力考查全面，注重核心素养：试卷全面考查了学生的识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究等多种能力。从基础的字音字形、词语运用，到复杂的文本解读、逻辑推断，再到规范的语言表达与富有创意的写作，都体现了对语文核心素养——语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解的综合考查。

3.题型稳中有变，突出应用导向：传统题型如论述类文本选择题、文言文翻译、诗歌鉴赏等保持了相对稳定，确保了考查的延续性。同时，在语言文字运用和写作等部分，也出现了一些更具情境性和应用性的新题型或变式题型，鼓励学生将语文学习与生活实践相结合，灵活运用所学知识解决实际问题。

二、各题型深度解析与评分要点

（一）现代文阅读Ⅰ（论述类文本阅读）

本部分通常选取1-2则具有鲜明观点和严密逻辑的论述性文字。

*考查重点：主要考查学生对文本核心观点的把握、重要概念的理解、论证结构的分析以及依据文本信息进行推断的能力。

*评分要点：

*选择题：强调对原文信息的精准比对，避免主观臆断或过度解读。选项设置往往具有迷惑性，如偷换概念、以偏概全、混淆时态、强加因果等，学生需仔细甄别。

*主观题（如论证特点分析、观点概括等）：要求答案能够准确提炼文本关键信息，并进行有条理的整合与表述。分析论证特点时，需关注论点提出的方式、论据的类型与使用、论证方法的运用（如举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等）以及论证的结构（如总分、并列、层进等）。答案需言之有据，条理清晰。

（二）现代文阅读Ⅱ（实用类文本/文学类文本阅读）

此部分选材灵活，实用类多为非连续性文本（如新闻、报告、评论等组合），文学类则以小说、散文为主。

*实用类文本阅读：

*考查重点：侧重信息的快速筛选、整合、概括以及图表解读能力。

*评分要点：答案力求简洁明了，直接从文本中提取关键信息并进行归纳。对于图表题，要注意图表标题、注释、数据变化趋势等，准确解读图表蕴含的信息，并与文字材料相结合。

*文学类文本阅读：

*考查重点：着重考查学生对作品思想内涵、艺术特色的理解与鉴赏。具体包括对人物形象、情节结构、环境描写、语言特色、表现手法以及作者情感态度的把握。

*评分要点：

*概括题：要求全面、准确，不遗漏重要信息。

*分析鉴赏题：这是文学类文本的难点。作答时，不仅要指出“是什么”（如运用了何种手法），更要分析“为什么”（如手法的表达效果）以及“怎么样”（如对塑造人物、表现主题、营造氛围等方面的作用）。答案需结合文本具体内容进行阐释，避免空泛的理论堆砌。情感主旨的把握要基于文本，深入挖掘。

（三）古诗文阅读

本部分包括文言文阅读和古代诗歌阅读，是考查学生传统文化素养的重要载体。

1.文言文阅读：

*考查重点：常见文言实词、虚词的意义和用法，特殊句式的理解，文本内容的概括分析以及文言文翻译。

*评分要点：

*实词、虚词题：注重在具体语境中理解其含义和用法，平时积累是关键。

*概括分析题：需将选项内容与原文逐句比对，注意时间、地点、人物、事件的对应，防止曲解文意或无中生有。

*翻译题：这是文言文部分的重点和难点，评分标准通常是“直译为主，意译为辅”。要求字字落实，尤其是重要实词、虚词和特殊句式（如判断句、被动句、倒装句、省略句）要准确翻译。同时，要注意语句通顺，符合现代汉语表达习惯。“信、达、雅”中，“信”与“达”是得分的基础。

2.古代诗歌阅读：

*考查重点：对诗歌意象、意境、语言、表现手法（如修辞手法、抒情方式、描写技巧等）以及思想情感的鉴赏能力。

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