【少儿播音主持】三年级课后服务第12单元演讲《读书伴我快乐成长》名师教案.docxVIP

第十二单元

读书伴我快乐成长

导入

师：同学们，在大家的成长过程中有没有做过什么事情让你收获最多？

生：自由回答......

师：同学们的答案很多，我们一个一个来分享，谁先来？

生：自由回答......

师：看来大家的课余生活都很丰富，有运动，有学习绘画、舞蹈等才艺类，还有同学分享到“看课外书是让她收获最多的事情”，其实啊，让老师收获最多的事情也是读书。老师先和大家分享一本书——《普希金童话》，这部作品中共收录了七篇童话并且是以诗歌的形式，这些童话故事的来源，有的是俄罗斯民间传说;有的是他的老奶妈向他叙述的民谣和故事;有的是其他国家的童话。在这些童话故事里，都歌颂了善良温厚、正直仗义、宽容友爱的美德，鞭挞了邪恶凶残、狠毒贪婪、狡诈寡信的恶德，而且每一篇童话都表现了正义最终战胜邪恶的主题。其中《渔夫和金鱼的故事》让我印象最深刻，这个故事塑造了一位善良的老渔夫，一条知恩图报的金鱼，以及一个贪得无厌都老太婆。金鱼一次又一次地回报着老渔夫，也一次又一次地满足老太婆的心愿，可是，她的心愿一直没有尽头，竟然想当女霸王，统治海洋，金鱼终于不再满足她贪婪得想法并且把她的家变回了原来的茅草屋。这个故事就告诉我们：人不可以贪婪，并且要靠自己的双手、自己的努力去创造自己想要的生活，一味地依靠他人是不可取的办法，也不能长久。所以大家在学习、生活中要不要多付出一份汗水、一份劳动，去获得自己想要的东西呢？

生：自由回答......（要）

师：好，老师的分享就到这里，接下来请同学们也来分享一下，在你读过的这些书中选出一本推荐给大家，你会选择哪一本？为什么会选择它？包括读后感，我们可以从这本书当中的一篇文章去讲一下你的感受，也可以从整本书的主体内容去谈感受和收获。大家思考一下，谁先来分享？

生：自由回答......

师：说得很好，这位同学最喜欢“白雪公主和七个小矮人”的真诚、善良、热情，希望自己也可以做一个这样的人，非常好，只要大家从这本书中可以获得内心得到满足，获得积极向上的能量，那就是一本值得推荐好书。好，下一个谁来？

生：自由回答......

师：说的也很棒，思路非常清晰，故事概述简洁明了，还分析了每个人物的性格特征，说明你对于这本书真的进行过深入的学习、解读，非常好，希望大家以这位同学为榜样，认真仔细地去欣赏一本书。好了，我们的分享暂时结束到这里，刚才大家的分享都可以运用到我们今天的演讲主题当中。我们一起来看。

教

师：今天演讲的题目是《读书伴我快乐成长》。演讲稿，我们知道分为开场、主体、结尾三个部分，开场词要具有足够的吸引力，主体部分内容要充实，材料引用要恰当，结尾要言简意赅、余音绕梁、能够使观众精神振奋，并促使观众不断思考和回味。首先大家来说一下，“开场词”要怎么写？

生：自由回答......

师：嗯，很好，大家都采用了名人名言的方式，首先要问好：“尊敬的各位领导，亲爱的老师们、同学们：大家上午好！很高兴可以参加此次演讲，我的题目是《读书伴我快乐成长》。”再运用名言引入自己的主题：“书是人类进步的阶梯”是高尔基对书的感言；“书是全人类的营养品”是莎士比亚对书的诠释；冰心曾说过：“读书好，好读书，读好书”；歌德曾感叹：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”等等，诸如此类的名人名言都可以运用到开场词当中。接下来是主体内容的填充，大家同样可以选择两种方式，第一种：选择一本书进行深入分析；第二种：可以多列举几本喜欢的书目，从主题、情节、人物性格以及所反映的现实、道理入手，选择其中一种或多种简要概括即可。两种方式，我们一一请同学们来分享，首先是“选择一本书进行深入分析”的方式。

生：自由回答......（学生可以任意选择一本书进行分析）

师：好，主题概括也简单明了，所反映的道理表述也很棒，但是呢，我们要对整本书的情节走向做一个简单的概述，要告诉你的观众你所深入分析的这本书具体讲述了一个什么故事，必要的发展情节要讲给大家听，可以再把情节走向部分补充一下，好吗