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2026年保定市莲池区第二职业技术教育中心电子商务教师招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、刷脸支付作为一种基于人脸识别技术的支付方式，有报告显示，到2022年中国刷脸支付使用人数会突破7.6亿人，并将取代扫码支付成为主要支付方式。消费者无需携带手机，也不必扫二维码，仅凭一张脸即可畅行无阻进行支付。这说明（）。

A.生产为消费创造动力

B.消费对生产具有反作用

C.生产决定消费的方式

D.消费是生产的最终目的

【答案】：C

【解析】刷脸支付作为一种基于人脸识别技术的支付方式，属于生产领域创造出的新的支付产品和服务。这种新的支付方式改变了消费者以往扫码支付的模式，使得消费者不用带手机、不用扫二维码，仅用一张脸就能完成支付，这体现了生产领域的变革直接对消费方式产生了影响，即生产决定消费的方式。生产为消费创造动力强调的是生产的发展能激发消费者的消费欲望，而题干主要突出的是支付方式的改变，并非强调激发消费欲望。消费对生产具有反作用侧重于消费对生产的引导、调节等作用，题干未体现消费对刷脸支付生产的反作用。消费是生产的最终目的强调生产出来的产品最终是为了满足消费需求，题干也没有围绕这一点展开。所以该题应选体现生产决定消费方式的观点。

2、江西省教育厅与河北省教育厅之间联系工作，应当用（）。

A.通报

B.通知

C.函

D.意见

【答案】：C

【解析】通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况，一般用于上级对下级、组织对成员等，不适用于两个省级教育厅之间联系工作。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文，通常是上级对下级的行文，不适合平级的两个教育厅之间联系工作。函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。江西省教育厅和河北省教育厅属于不相隶属的机关，联系工作应当用函。意见适用于对重要问题提出见解和处理办法，多是针对工作中的具体问题提出建议或指导，一般不是用于机关间日常联系工作的文种。所以正确答案是函。

3、“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定符合学生发展的（）。

A.不平衡性

B.个别差异性

C.顺序性和阶段性

D.稳定性和可变性

【答案】：C

【解析】学生身心发展具有顺序性和阶段性的特点。顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，这就要求教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。这决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的目标、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”。“幼儿园不得教授小学阶段的教育内容”这一规定，正是遵循了学生发展的顺序性和阶段性规律。幼儿园和小学是不同的教育阶段，幼儿在幼儿园阶段有其自身的身心发展特点和学习任务，不能跨越这个阶段直接教授小学内容，否则可能会违背学生的认知发展规律，不利于学生的健康成长。而不平衡性强调个体身心发展速度的不均衡，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平，教育要抓住关键期。个别差异性强调不同个体之间在身心特征上表现出的不同，教育要做到因材施教。稳定性和可变性则指在一定社会和教育条件下，儿童身心发展阶段的顺序、年龄特征和变化速度等具有相对稳定性，同时在不同的社会条件或教育条件下，同一年龄阶段的儿童发展水平是有差异的。这几个特性均与“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定的核心依据不相符。

4、近年来，N市深入推进“放管服”改革，积极探索“强区放权”改革模式，将审批服务事项和其他行政事权以成链条、模块化的方式进行下放，旨在赋予基层单位更大的审批管理权限，增强优质服务供给能力，从而走出一条助推高质量发展超越的新路径。N市推进“强区放权”改革主要是为了（）。

A.提高行政效率，树立政府权威

B.转变政府职能，激发市场活力

C.严格依法行政，建设法治政府

D.改革行政机构，推进政务公开

【答案】：B

【解析】“放管服”改革和“强区放权”改革核心在于改变政府管理模式，减少对市场过多的干预。推动审批服务事项和行政事权下放，能让政府从微观管理向宏观调控转变，把更多精力放在市场监管、公共服务等方面，进而优化营商环境，激发市场主体的积极性和创造力，也就是转变政府职能，激发市场活力。而提高行政效率，树立政府权威并非改革主要目的，主要目的是服务于经济社会发展；进行“强区放权”改革没有着重体现严格依法行政的内容；改革也不是在改革行政机构和推进政务公开，重点在于权力下放和职能转变。所以主要目的是转变政府职能，激发市场活力。

5、公平正义指的是社会的政治利益、经济