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高中物理摩擦力知识点习题集

摩擦力，这个我们日常生活中无处不在的力，既是物理学习中的基础重点，也是解决许多力学问题的关键纽带。它不像重力那样“显而易见”，也不像弹力那样“形影不离”，但它却常常在物体的平衡与运动中扮演着“幕后推手”或“隐形阻力”的角色。理解摩擦力的本质，掌握其分析方法，对于学好高中物理力学部分至关重要。本习题集旨在帮助同学们梳理摩擦力的核心知识点，并通过典型例题的演练，深化理解，提升应用能力。

一、摩擦力的基本概念与分类

在探讨摩擦力之前，我们首先要明确，摩擦力并非一种“主动”产生的力，它更像是一种“响应”。当两个相互接触的物体之间存在相对运动或相对运动的趋势时，为了阻碍这种相对运动或趋势，摩擦力便应运而生。

（一）摩擦力产生的条件

摩擦力的产生需要同时满足以下三个条件，缺一不可：

1.接触并挤压：两个物体必须相互接触，并且在接触面上存在垂直于接触面的压力（弹力）。没有接触，或者接触了但没有挤压（即弹力为零），都不会产生摩擦力。

2.接触面粗糙：绝对光滑的表面在现实中并不存在，通常我们说“光滑表面”是一种理想化模型，此时摩擦力可以忽略不计。接触面的粗糙程度是影响摩擦力大小的重要因素。

3.有相对运动或相对运动趋势：这是摩擦力产生的直接“诱因”。“相对”二字是理解摩擦力方向的关键，指的是研究对象相对于其接触的物体而言。

（二）摩擦力的分类

根据物体之间是否发生相对滑动，我们将摩擦力分为两类：

1.静摩擦力（f?）：

*定义：两个相互接触的物体，当它们之间存在相对运动趋势，但尚未发生相对滑动时，在接触面上产生的阻碍这种相对运动趋势的力，叫做静摩擦力。

*方向：沿着接触面，与物体相对运动趋势的方向相反。判断“相对运动趋势方向”是静摩擦力方向判断的核心，通常采用“假设法”——假设接触面光滑，物体将要发生的运动方向，即为相对运动趋势方向，静摩擦力方向与之相反。

*大小：静摩擦力的大小具有被动适应性，它会随着使物体产生相对运动趋势的外力的变化而变化，其取值范围是`0f?≤f???`。其中，`f???`称为最大静摩擦力，它略大于滑动摩擦力，在粗略计算时，有时可认为`f???≈μ?N`，`μ?`为静摩擦因数，`N`为正压力。但需注意，静摩擦力的大小具体是多少，要根据物体的受力平衡或运动状态来确定，它不是一个固定值。

2.滑动摩擦力（f?）：

*定义：当两个相互接触的物体之间发生相对滑动时，在接触面上产生的阻碍这种相对滑动的力，叫做滑动摩擦力。

*方向：沿着接触面，与物体相对运动的方向相反。同样要强调“相对运动方向”。

*大小：滑动摩擦力的大小跟正压力的大小成正比，即`f?=μ?N`。其中，`μ?`称为动摩擦因数，它的数值与相互接触的两个物体的材料以及接触面的粗糙程度有关，与接触面积的大小、物体的运动速度等因素无关（在高中阶段通常这样认为）。`N`是两个物体之间的正压力（弹力）。

（注：滚动摩擦在高中阶段一般不作深入讨论，它本质上是一种由于物体滚动时形变而产生的阻力矩，其效果远小于滑动摩擦。）

二、摩擦力知识点习题与解析

（一）概念辨析与基础判断

例题1：关于摩擦力，下列说法正确的是（）

A.摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反

B.摩擦力的大小总是与物体间的正压力成正比

C.静止的物体不可能受到滑动摩擦力的作用

D.摩擦力总是阻碍物体间的相对运动或相对运动趋势

思路引导：这道题主要考查对摩擦力基本概念的理解。我们需要对每个选项逐一进行分析，判断其是否符合摩擦力的定义、方向和大小规律。

解析：

A选项错误。摩擦力的方向是与“相对运动”或“相对运动趋势”的方向相反，而不是与物体的“运动方向”相反。例如，人走路时，脚向后蹬地，脚相对于地面有向后的运动趋势，地面对脚的静摩擦力方向向前，与人的运动方向相同，正是这个力推动人前进。

B选项错误。只有滑动摩擦力和最大静摩擦力的大小才与正压力成正比。对于一般的静摩擦力，其大小取决于使物体产生相对运动趋势的外力，并不与正压力成正比。

C选项错误。静止的物体也可以受到滑动摩擦力。例如，一个物体在粗糙的桌面上滑行，桌面相对于地面是静止的，但桌面却受到物体施加的滑动摩擦力。

D选项正确。这正是摩擦力的作用效果——阻碍物体间的相对运动或相对运动趋势。“相对”二字是关键。

答案：D

例题2：用手握住一个竖直的瓶子，瓶子静止不动。下列说法正确的是（）

A.手对瓶子的压力越大，瓶子受到的静摩擦力越大

B.手对瓶子的摩擦力方向竖直向上

C.若瓶子的质量增大，要保持瓶子静止，手必须施加更大的压力（假设最大静摩擦力足够大）

D.瓶子受到的静摩擦力大小等于瓶子的重力

思路引导：瓶子静止不动，处于平衡状态