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基于游戏化教学的初中英语课堂互动模式创新研究论文

**摘要**

当前初中英语课堂普遍存在互动形式单一、学生参与度低、语言运用能力薄弱等问题，传统“教师讲—学生听”的模式难以满足初中生的认知需求与情感体验。游戏化教学以其趣味性、情境性和互动性特征，为破解课堂互动困境提供了新路径。本研究聚焦初中英语课堂互动模式创新，探索游戏化教学如何通过任务设计、情境创设和多元评价激发学生内驱力，构建“玩中学、学中用”的互动生态，旨在提升学生语言综合运用能力，推动英语课堂从“知识传递”向“素养培育”转型。

**关键词**：游戏化教学；初中英语；课堂互动；模式创新；内驱力激发

一、问题的提出

在初中英语教学改革的