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概率教学设计：停留在特定区域概率.pdfVIP

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  • 2026-01-22 发布于北京
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概率教学设计：停留在特定区域概率.pdf

    第四章概率

    3．停留在黑砖上的概率

    一、学生起点分析

    学生的知识技能基础：在本章前面几节课中，学生已掌握了在具体情境中进一步了解概率

    的意义，体会概率是描述不确定现象的数学模型。初步了解一类发生概

    率的计算方法，并能进行简单计算。

    学生活动经验基础：在相关知识的学习过程中，学生已经经

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