2026年教师资格考试高中学科知识与教学能力数学重点难点必刷题精析.docxVIP

2026年教师资格考试高中数学学科知识与教学能力重点难点必刷题精析

一、单项选择题（共18题）

1、（单项选择）已知函数f(x)=x3+ax2+bx+c在区间[0,2]上满足罗尔定理的条件，且f(0)=f(2)=0，若存在唯一的ξ∈(0,2)使得f′(ξ)=0，则a的取值范围是

A.(?∞,?3)

B.(?3,?2)

C.(?2,0)

D.(0,+∞)

答案：A

解析：由罗尔定理，f′(x)=3x2+2ax+b在(0,2)内有唯一零点，故f′(x)在(0,2)内仅有一个实根。令判别式Δ=4a2?12b=0得b=a2/3。又f(2)=8+4a+2b+c=0，结合f(0)=c=0，可得8+4a+2a2/3=0?a2+6a+12=0，解得a=?3±√(?3)无实解，说明f′(x)在(0,2)内只能“穿过”一次，即f′(0)·f′(2)0。计算f′(0)=b，f′(2)=12+4a+b，代入b=?4a?12（由f(2)=0推出），得f′(0)=?4a?12，f′(2)=12+4a?4a?12=0，与“唯一”矛盾。重新考虑：若f′(x)在(0,2)有唯一根，则f′(x)在该区间单调且端点值异号。f′(0)=b，f′(2)=12+4a+b，由f(2)=0得c=?8?4a?2b，又f(0)=c=0，故8+4a+2b=0?b=?4?2a。于是f′(0)=?4?2a，f′(2)=12+4a?4?2a=8+2a。要求f′(0)·f′(2)0?(?4?2a)(8+2a)0?(2a+4)(2a+8)0?a?4或a?2。但还需保证唯一根落在(0,2)内，结合二次函数对称轴x=?a/3∈(0,2)??6a0，与a?4取交集得a?4，最接近的选项为A.(?∞,?3)。

2、（单项选择）在高中数学“导数及其应用”单元教学设计中，教师为了突破“导数概念”这一难点，计划创设如下情境：

①让学生计算汽车0到1h内平均速度80km/h。

②追问“汽车在第0.5h这一瞬间的速度是多少”。

③引入极限思想，通过逐步缩小时间区间得到瞬时速度。

④最后抽象出导数定义。

上述情境创设的主要教学价值在于

A.强化学生对“平均变化率”算法的记忆

B.通过生活化问题激发兴趣并自然引出“极限—瞬时变化率—导数”的认知路径

C.直接给出导数公式，提高课堂效率

D.训练学生单位换算能力

答案：B

解析：该情境以“汽车瞬时速度”这一学生熟悉的生活现象为切入点，通过“平均速度→瞬时速度”的认知冲突，引导学生经历“缩小时间区间—逼近瞬时—抽象导数”的数学化过程，既激发学习兴趣，又自然渗透极限思想，符合《普通高中数学课程标准》对“导数概念”教学“从实际背景出发，体会极限思想”的要求。选项A只停留在计算层面；C违背概念课“生成优先”的理念；D与主题无关。

3、已知函数f(x)=lnx-ax（a0）有两个不同的零点x?,x?，则a的取值范围是（）

A.(0,1/e)

B.(0,1/2e)

C.(0,1)

D.(0,+∞)

答案：A

解析：

本题综合考查函数零点、导数应用及数形结合思想，是教学中的重点难点。

数学知识分析：

函数有两个零点等价于方程lnx=ax有两个解，即曲线y=lnx与直线y=ax有两个交点。设过原点的直线与曲线相切于点(x?,lnx?)，则斜率a=(lnx?)/x?=1/x?（导数相等），解得x?=e，故临界斜率为a=1/e。当0a1/e时，直线与曲线相交于两点，故选A。

教学能力要点：

1、转化思想：引导学生将零点问题转化为函数交点问题，培养化归意识。

2、数形结合：教学中应绘制函数图像，直观展示参数变化对交点个数的影响。

3、临界分析法：通过求切线确定参数临界值，这是解决含参函数问题的关键方法。

4、易错点：学生易忽略定义域(0,+∞)或对”相切”条件理解不透，需强化导数几何意义的教学。

4、在正方体ABCD-A?B?C?D?中，E、F分别为棱AB和AA?的中点。在”直线与平面垂直”的教学中，为帮助学生判定EF与平面CDD?C?的位置关系，最合理的教学策略是（）

A.直接套用定理”若直线垂直于平面内两条相交直线，则垂直于该平面”进行形式化证明

B.引导学生先观察EF∥CD?，再结合CD?⊥平面CDD?C?，运用”平行线传递性”得出结论

C.重点讲解法向量计算，要求学生用空间向量坐标法严格证明

D.让学生测量EF与平面内各直线的夹角，通过量化的方式验证垂直关系

答案：B

解