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2025年住院医师规范化培训《康复医学》模拟题与答案

一、单选题（共40题，每题1分，共40分）

1.体感诱发电位的作用不包括

A、诊断神经根病

B、诊断外周神经疾病

C、对多发性肌炎有诊断作用

D、推测脊髓损伤的预后

E、测定感觉传入神经全长的功能

正确答案：C

2.迟发反应是指

A、刺激神经时发生于M波后的肌肉激发反应

B、推迟发作的神经反应

C、出现较晚的肌肉激发反应

D、刺激神经后发生的肌肉反应

E、发生在M波后的肌肉反应

正确答案：A

3.免疫应答的最终效应是（）。

A、细胞溶解效应

B、中和效应

C、细胞毒性作用

D、排异效应

E、调理效应

正确答案：D

答案解析：免疫应答最终效应是将侵入机体的非己细胞或分子加以清除，即排异效应。但抗体分子本身只具有识别作用，并不具有杀伤或排异作用，因此，体液免疫的最终效应必须借助于机体的其他免疫细胞或分子的协同作用才能达到排异的效果。

4.关于膀胱毗邻的描述错误的是

A、前方为耻骨联合

B、女性，其后方与子宫相邻

C、男性，其后方与前列腺相邻

D、女性，膀胱颈下方邻接尿生殖膈

E、上面有腹膜覆盖

正确答案：C

5.患者，男，55岁。高血压病史15年，活动后心慌、闷气，查体：BP180／120mmHg，心浊音界扩大，心电图示左心室肥厚劳损，可能的诊断是

A、嗜铬细胞瘤

B、3级高血压，高血压性心脏病

C、2级高血压，高血压性心脏病

D、3级高血压，合并肾动脉狭窄

E、3级高血压，合并心肌梗死

正确答案：B

6.运动中肌糖原的利用受多种因素影响不包括

A、运动类型

B、运动强度

C、训练水平

D、运动频率

E、持续时间

正确答案：D

7.最易发生颈椎退变的节段是

A、C2～C3

B、C3～C4

C、C4～C5

D、C5～C6

E、C6～C7

正确答案：D

8.神经末梢兴奋与递质释放之间的偶联因子是（）。－＋＋2＋2＋

A、Cl

B、K

C、Na

D、Ca

E、Mg

正确答案：D

答案解析：递质释放过程：首先突触前末梢去极化，引起突触前膜中的电压门控性Ca通道开放；使一定2＋2＋2＋量的细胞外Ca进入突触前膜。Ca内流起信使作用，Ca触发囊泡向前膜靠近、融合以致出现胞裂外排，将所含的递质释放入突触间隙。递质扩散越过突触间隙直接作用于它的受体引起突触后电位反应或通过第二信使起作用。因此答案选D。

9.《医务人员医德规范及实施办法》的具体内容不包括（）。

A、尊重病人的人格与权力

B、互学互尊，团结协作

C、文明礼貌服务

D、优质服务，医患和谐

E、严谨求实，奋发进取

正确答案：D

答案解析：《医务人员医德规范及实施办法》的具体内容是：①救死扶伤，实行社会主义的人道主义。时刻为病人着想，千方百计为病人解除病痛；②尊重病人的人格与权力，对待病人，不分民族、性别、职业、地位、财产状况，都应一视同仁；③文明礼貌服务。举止端庄，语言文明，态度和蔼，同情、关心和体贴病人；④廉洁奉公，自觉遵守法纪，不以医谋私；⑤为病人保守医密，实行保护性医疗，不泄露病人隐私与秘密；⑥互学互尊，团结协作，正确处理同行同事间的关系；⑦严谨求实，奋发进取，钻研医术，精益求精。ABCE四项属于《医务人员医德规范及实施办法》的内容。D项，“优质服务，医患和谐”为《医疗机构从业人员行为规范》的内容。

10.骨折钢板内固定叙述错误的是

A、适当的应力刺激可加速骨折愈合

B、载荷通过钢板传递

C、抗扭力能力下降

D、骨骼的直径缩小

E、骨骼受到的应力刺激增加

正确答案：E

11.组织兴奋后处于绝对不应期时，其兴奋性为（）。

A、小于正常

B、零

C、大于正常

D、无限大

E、等于正常

正确答案：B

答案解析：在可兴奋绝对不应期内，此时给予任何强度的刺激都不能产生动作电位，故其兴奋性为零。因此答案选B。

12.肩关节前脱位闭合复位恢复期康复治疗的目的不包括

A、增强肌力及重建旋转肌环带的稳定度的控制

B、恢复最大功能

C、增强肩部和肩胛肌力的平衡及肩胛和手臂动作的协调

D、减少炎症和刺激

E、增加关节活动范围

正确答案：D

13.Ⅱ度压疮的治疗措施不包括（）。

A、手术治疗

B、紫外线照射

C、红外线照射

D、加强营养

E、解除压迫

正确答案：A

答案解析：Ⅱ期压疮应注意保护皮肤，避免感染。可采用光疗、湿敷、超短波等辅助治疗。A项，Ⅲ期者主要为外科清创治疗。

14.患儿男性，5岁，注意缺陷多动障碍。针对其注意力不能高度集中，注意时间短暂，治疗师引导孩子观察并描述图片，顺序从局部到整体，从简单到复杂，若其将图片所有内容都提到，由左而右依次描述内容并说出动物在做什么及他们之间的关系则予以适时奖励，该治疗方法结合了

A、结构化教育和疏泄疗法

B、认知训练和行为矫正疗法

C、行