第十五章第3节 串联电路和并联电路 人教版物理九年级上学期.pptxVIP

想一想：

①教室里各盏灯是如何连接的?

②烘托节日气氛的小彩灯是如何连接的?

③马路上的路灯是如何连接的？

在生活中，有很多的用电器，它们都接在同一电源上时，你有没有想过它们是如何连接的？;串联电路和并联电路;;温故知新;电源外部：;1、有电源;1.实验探究：

使灯泡发光的电路连接方式

（1）给你以下器材，把他们连在同一个电路中，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？;①第一种连接方法：

从电源的正极开始，连接开关、小灯泡L1、小灯泡L2，最后连接到电源负极，即把电路元件逐个依次相连。我们就说这两个灯泡是串联的。;①第二种连接方法：

把两盏电灯右边的接线柱接在一起（A点），左边的两个接线柱接在一起（B点），再把A、B接入电路中，使两盏灯并列连接。

这种连接方法的特点是：把电路元件并列连接。我们就说这两个灯泡是并联的。;（1）概念

串联电路：把电路元件依次相连的电路叫做串联电路。

并联电路：把电路元件并列连接起来的电路，叫做并联电路。;（2）电流流向图

①串联电路：电流只有一条路径。电流从电源正极流出，经过用电器回到电源负极，没有分支，没有干路、支路之分。;②并联电路：电流有两条或多条支路，干路和任意一条支路可构成一条电流路径，电流有两条或多条路径。;;;;1.串联电路中开关的控制作用

（1）进行实验：

①按照图连接串联电路，依次把开关接入A、B、C三个位置，闭合开关，观察开关控制两个小灯泡的情况是否有变化？

把实验现象记入下表中。;②闭合开关，拧下其中一个灯泡，观察另一个灯泡是否发光。;二、连接串联电路和电路并联;2.并联电路中开关的控制作用

（1）进行实验

①按照图连接电路。断开和闭合干路开关S，依次闭合或断开两个支路开关S1、S2，观察小灯泡的亮灭情况。

②闭合所有开关，拧下其中一个灯泡，观察另一个灯泡是否发光。;二、连接串联电路和并联电路;二、连接串联电路和并联电路;二、连接串联电路和电路并联;项目;思维拓展;讨论：;二、连接串联电路和电路并联;②在并联电路中，各用电器（小灯泡）“首首相连，尾尾相连”并列接在电路两点间。;L1;分析：

连接方式：

干路：

支1：

支2：

;（3）拆除法

①串联电路：

拆除其中任意一个用电器，其他用电器都受影响。;可行;;（4）节点法

不论导线有多长，只要中间没有电源、用电器等，导线可缩短，甚至可缩短为一点，叫节点。节点是导线交叉且相连的位置，即电流交叉和汇合的位置。串联电路没有节点，但是并联电路有节点（A点、B点）。;思考：现在要求把开关的A接线柱、灯L1的一个接线柱B与灯L2的接线柱C这三个接线柱连接起来，应该怎样进行连接？

这三种连接方法，只需两条导线就可把三个点连接起来，完全等效。;L1;L1;二、连接串联电路和电路并联;（5）等效法

在识别复杂电路时，不论导线有多长，只要中间没有电源、用电器，导线的两端点就可以等效成同一点。如图甲所示电路结构相对复杂。根据等效法可把A、B、C等效成A点，D、E、F等效成F点，得到图乙。图乙即为图甲的等效电路图。;1.闭合开关后,两灯同时亮,下列判断正确的是（）

A.两灯一定是串联的

B.两灯一定是并联的

C.可能是并联,也可能是串联

D.无法确定;;;;三、生活中的电路;三、生活中的电路;三、生活中的电路;;;;;;①把电路元件依次相连的电路；电流只有一条路径.

②开关控制所有用电器，开关位置不影响对电路的控制.

③各用电器间相互影响.

①把电路元件并列连在一起的电路；电流路径有两条或以上.

②干路和支路：干路是电器共用部分，支路是电器单独用的部分.

③干路开关控制整个电路，支路开关控制本支路.

④各支路电器互不影响.

①根据电路图连接实物图：先确定电流方向，观察电流一次

经过哪些元件，再观察有无分支。若有分支，先将一条

支路连接完成，再在对应的支路处并上另一条支路。

②根据实物图连接电路图：先将实物图中的元件用相应的符号

替换下来，再将符号整理成规范的电路图。