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2026年学校STEAM教育开展规划校长试题含答案

一、单选题（共10题，每题2分，共20分）

1.在制定2026年学校STEAM教育开展规划时，校长应优先考虑以下哪项因素？

A.硬件设施投入

B.师资队伍建设

C.家校合作机制

D.社会资源整合

2.STEAM教育中，“S”代表的核心素养是？

A.Science（科学）

B.Technology（技术）

C.Engineering（工程）

D.Arts（艺术）

3.针对农村地区学校，STEAM教育开展时应重点突出以下哪项优势？

A.信息技术普及

B.传统工艺结合

C.创新创业实践

D.科研成果转化

4.在STEAM课程设计中，跨学科整合的核心目标是什么？

A.提高学科成绩

B.培养综合能力

C.缩短教学时间

D.降低课程难度

5.2026年，STEAM教育评价体系应更注重以下哪项指标？

A.考试分数

B.实践能力

C.知识记忆

D.创新思维

6.在STEAM教育中，项目式学习（PBL）的主要优势是？

A.系统性强

B.灵活性高

C.标准化高

D.理论性重

7.针对小规模学校，STEAM教育开展时应优先选择哪种模式？

A.大型实验室模式

B.小组合作模式

C.线上线下混合模式

D.社区联动模式

8.STEAM教育中，“E”代表的核心素养是？

A.Ethics（伦理）

B.Economy（经济）

C.Engineering（工程）

D.Environment（环境）

9.在STEAM教育中，教师角色转变为？

A.知识传授者

B.项目引导者

C.评分者

D.管理者

10.STEAM教育开展过程中，家校合作的主要目的是？

A.提高家长满意度

B.增强学生实践能力

C.促进学校招生

D.分担教师压力

二、多选题（共5题，每题3分，共15分）

1.STEAM教育开展过程中，学校应如何整合社会资源？

A.与企业合作开展项目

B.邀请行业专家进校园

C.利用社区公共设施

D.开展线上资源共享

2.STEAM课程设计应包含哪些要素？

A.科学原理

B.技术应用

C.工程设计

D.艺术表达

3.STEAM教育中，教师应具备哪些能力？

A.跨学科知识

B.项目指导能力

C.创新思维

D.技术操作能力

4.农村学校开展STEAM教育时，可利用哪些低成本资源？

A.旧物改造

B.乡土材料

C.线上免费课程

D.社区志愿者

5.STEAM教育评价体系应包含哪些维度？

A.知识掌握

B.实践能力

C.创新思维

D.团队协作

三、简答题（共4题，每题5分，共20分）

1.简述STEAM教育与传统学科教育的区别。

2.结合当地实际情况，简述农村学校开展STEAM教育的优势。

3.STEAM教育开展过程中，如何平衡课程难度与趣味性？

4.简述STEAM教育对教师专业发展的要求。

四、论述题（共2题，每题10分，共20分）

1.结合2026年教育发展趋势，论述STEAM教育如何助力学生终身发展。

2.分析STEAM教育在乡村振兴中的作用，并提出具体实施建议。

五、案例分析题（共2题，每题15分，共30分）

1.某城市小学计划开展STEAM教育，但面临资金不足、师资短缺的问题。请提出解决方案。

2.某农村中学利用当地农业资源开展STEAM课程，但学生参与度不高。请分析原因并提出改进措施。

答案与解析

一、单选题答案

1.B

2.A

3.B

4.B

5.D

6.B

7.D

8.C

9.B

10.B

解析：

1.B（师资是STEAM教育开展的核心，硬件、家校合作等是辅助因素。）

3.B（农村学校可利用传统工艺结合STEAM教育，发挥本土优势。）

4.B（跨学科整合的目的是培养学生综合解决问题能力。）

5.D（STEAM教育更注重创新思维和实践能力。）

二、多选题答案

1.ABCD

2.ABCD

3.ABCD

4.ABCD

5.ABCD

解析：

1.所有选项都是整合社会资源的有效方式。

4.农村学校可利用低成本资源开展STEAM教育，如旧物改造、乡土材料等。

三、简答题答案

1.STEAM教育与传统学科教育的区别

-传统学科教育以分科教学为主，STEAM教育强调跨学科整合。

-传统教育注重知识记忆，STEAM教育注重实践与创新。

-传统教育以教师为中心，STEAM教育以学生为中心。

2.农村学校开展STEAM教育的优势

-可结合当地资源，如乡土材料、传统工艺等，增强地方特色。

-促进乡村教育振兴，提升学生综合素质。

-吸引优质师资，推动城乡教育均衡发展。