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中班建构游戏培训

目录

CATALOGUE

01

培训目标设定

02

建构游戏类型介绍

03

游戏实施方法

04

资源与材料准备

05

效果评估机制

06

家园协作策略

PART

01

培训目标设定

提升认知与动手能力

问题解决与抗挫能力培养

设计渐进式挑战任务（如搭建稳定桥梁），鼓励幼儿在失败中调整策略，学会分析问题并独立寻找解决方案。

03

在搭建过程中，要求幼儿精准抓取、对齐和拼接材料，锻炼手指灵活性和手眼协调能力，为后续书写技能奠定基础。

02

精细动作与手眼协调发展

空间感知与逻辑思维训练

通过积木、拼插等建构材料，引导幼儿观察物体结构、理解空间关系，逐步建立几何图形组合与分解的逻辑思维能力。

01

培养团队协作精神

分工合作与角色分配

组织小组建构项目，引导幼儿协商分配任务（如材料收集、底座搭建、装饰设计），体验团队目标达成的成就感。

沟通表达与倾听能力

通过“作品展示会”等形式，要求幼儿清晰描述搭建思路，同时学会倾听同伴建议，理解集体智慧的价值。

冲突解决与规则意识

在共享材料有限时，教师介入指导幼儿学习轮流使用、交换资源，建立尊重他人与遵守规则的社交习惯。

开放性材料组合探索

设置“未来城市”“海底世界”等主题场景，通过故事启发幼儿将现实观察与幻想元素结合，创作个性化作品。

情景化主题引导

跨领域知识融合

在建构中融入简单力学原理（如平衡与承重）、艺术审美（色彩搭配）等元素，拓展幼儿的综合性创作视角。

提供多形态建构材料（如木质积木、纸筒、软胶管），鼓励幼儿打破常规组合方式，尝试抽象或象征性造型设计。

激发创造想象力

PART

02

建构游戏类型介绍

基础搭建技能培养

通过不同形状、尺寸的积木组合，引导幼儿掌握对称、平衡、堆叠等基础搭建技巧，锻炼手眼协调能力与空间感知力。可设计主题场景如“动物家园”“桥梁工程”等，激发创造力。

数学概念融入

利用积木进行数量比较、分类排序、简单加减运算等数学活动，例如用积木块演示“长短”“高矮”等抽象概念，将抽象思维具象化。

团队协作任务

组织小组合作搭建大型建筑模型，要求幼儿分工完成地基、墙体、装饰等部分，培养沟通能力与集体荣誉感。教师可提供图纸参考并适时引导问题解决策略。

积木类游戏设计

材料多样性探索

提供木质拼板、塑料插片、磁力片等多种拼搭材料，鼓励幼儿体验不同材质的连接方式（如卡扣、吸附、嵌套），观察结构稳定性差异并记录实验效果。

拼搭类游戏应用

主题式情境创设

结合绘本故事或科学主题设计拼搭任务，如“太空站”“海底城堡”，要求幼儿根据情境需求选择合适材料，完成功能性结构（如火箭发射台、潜水艇舱门）。

拆解重组挑战

设置“限时改造”环节，指导幼儿对已完成作品进行局部拆解并创新重组，培养逆向思维与抗挫折能力，强调“迭代优化”的工程理念。

模拟建筑工地、城市规划局等场景，分配幼儿扮演工程师、设计师、施工队长等角色，通过绘制草图、材料申领、施工验收等流程，理解社会分工与职业责任。

角色扮演类游戏实践

职业体验深化

在搭建医院、超市等场景时，要求幼儿用完整句式描述设施功能（如“这是输液区，病人需要在这里打点滴”），并设计角色对话剧本，提升叙事能力与社会性发展。

语言表达整合

将建构成果与表演游戏结合，例如用纸箱搭建剧场舞台后演绎童话剧，或利用管道积木制作“恐龙化石”开展考古扮演，实现STEAM教育多维度渗透。

跨领域融合

PART

03

游戏实施方法

安全与舒适性

地面铺设软垫或地毯以减少噪音，尖锐边角处加装防护条，确保光照柔和且通风良好，营造安全、温馨的游戏环境。

空间分区设计

根据建构游戏类型划分明确的功能区，如积木区、拼插区、角色扮演区，确保每个区域有足够的活动空间和材料收纳设施，避免交叉干扰。

材料投放策略

提供多样化、层次化的建构材料（如木质积木、塑料连接件、纸箱等），按幼儿能力差异分类摆放，定期更新材料以维持兴趣和挑战性。

班级环境布置要点

教师引导技巧

观察与介入时机

通过持续观察幼儿游戏行为，识别其兴趣点和困难，适时以开放式提问（如“你打算怎么搭这座桥？”）引导思考，避免直接干预。

游戏阶段划分

根据幼儿参与度灵活调整各环节时长，若多数幼儿仍沉浸于深度建构，可适当延长任务阶段，避免机械打断游戏进程。

弹性时间管理

过渡环节设计

使用音乐、手势或可视化计时器等非语言提示，帮助幼儿平稳结束游戏并转入整理环节，减少时间压力带来的焦虑感。

将单次活动分为自由探索（10-15分钟）、主题任务（20分钟）和分享展示（5-10分钟）三个阶段，确保动静交替，符合中班幼儿注意力持续时间。

时间与节奏控制

PART

04

资源与材料准备

常用玩具清单

包括木质积木、塑料拼插积木、磁性积木等，适合培养幼儿的空间认知和手眼协调能力，建议选择不同形状、大小和颜色的组