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手持终端赋能：微学习活动的创新设计与实践探索

一、绪论

1.1研究背景

在当今数字化时代，移动互联网技术以前所未有的速度迅猛发展，深刻地改变着人们的生活、工作和学习方式。据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第54次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2019年6月，我国手机网民规模达8.47亿，网民使用手机上网的比例高达99.1%。移动互联网的普及，使得信息传播变得即时、高效，知识获取更加便捷，这为学习方式的变革提供了强大的技术支持。

随着社会节奏的不断加快，人们的时间变得愈发碎片化，难以抽出大量连续的时间进行系统学习。在此背景下，微学习作为一种新型学习方式应运