25-26学年高中化学人教版必修上册课件：第3章 第1节 第2课时 铁盐和亚铁盐 - 副本.pptx

铁盐和亚铁盐;常见的铁盐有、等，常见的亚铁盐有、

等。;2.实验探究Fe2+、Fe3+的性质

(1)从化合价角度预测Fe2+和Fe3+的性质

①Fe3+——能降低到价或价，具有。;(2)实验探究

①实验操作：;(3)Fe2+、Fe3+的性质总结;(1)实验室中久置的硫酸亚铁溶液会变黄的原因是____________________

。?;(3)某化学小组检验铁的氧化物中是否有+2价铁时，设计思路为

少量固体溶液紫红色褪去。

其中一位同学认为可以将步骤a中的稀硫酸换为稀盐酸，是否可以？;;(2)混合溶液中Fe2+、Fe3+的检验

①检验Fe2+的方法

方法一：通常向溶液中滴加适量酸性KMnO4溶液，溶液紫红色褪去，说明含有Fe2+(注意：Cl-等还原性的离子对Fe2+的检验有干扰)。

方法二：向溶液中加入K3[Fe(CN)6]溶液，产生蓝色沉淀，说明含有Fe2+。

②检验Fe3+的方法

方法一：向溶液中滴加KSCN溶液，溶液变红说明含有Fe3+。

方法二：向溶液中滴加NaOH溶液产生红褐色沉淀，说明含有Fe3+。;1.判断正误

(1)向某溶液中先滴加氯水，后滴加KSCN溶液，溶液变红色，则原溶液中有Fe3+

(2)向溶液中滴加KSCN溶液，溶液为红色，说明溶液中含Fe3+，不含Fe2+

(3)向MCl2溶液中加入酸性KMnO4溶液，溶液褪色，则M2+为Fe2+

(4)向含有Fe2+的溶液中，滴加几滴H2O2溶液后溶液变成红色，说明溶液中一定有SCN-;?;根据实验现象，下列分析正确的是

A.向过程②后的试管中加入足量稀

盐酸，沉淀全部溶解

B.根据反应现象分析，①~④的变化

中，只有1处涉及氧化还原反应

C.若将FeCl3溶液滴加到Na2S溶液中，

产生的现象与图中①、②现象相同

D.若将Na2CO3溶液更换成Na2SO3溶液，可产生相同的现象;;;3.某同学为了检验家中的两种补铁药(成分均为FeSO4)是否变质，查阅了有关资料，得知SCN-、Fe2+能被酸性KMnO4溶液氧化而使酸性KMnO4溶液褪色，并结合已学的知识设计了如下实验：

①将药片除去糖衣研细后溶解、过滤。

②取滤液分别加入两支试管中，在一支试管中加入酸性KMnO4溶液，在另一支试管中加入KSCN溶液。

请回答下列问题：

(1)若滴入酸性KMnO4溶液后褪色，滴入KSCN溶液后不变红，结论是?。?;(2)若滴入酸性KMnO4溶液后不褪色，滴入KSCN溶液变红，结论是

?。?;1.铁元素的“价—类”二维图;价态变化;2.转化关系的应用

(1)溶液中含Fe2+、Fe3+的分离、除杂方法;(2)如何除去FeCl3溶液中的少量Fe2+？;?;②实验操作：取一小块覆铜板，用油性笔在覆铜板上画上设计好的图案，然后浸入盛有FeCl3溶液的小烧杯中。过一段时间后，取出覆铜板并用水清洗干净。;使用后的腐蚀液中含有哪些物质？如何处理腐蚀液回收得到Cu和FeCl3？;1.验证Fe3+与Fe2+能够相互转化。;按下列顺序实验;;2.(2025·重庆八中期末)“价—类”二维图在元素化合物学习和研究中具有广泛的应用价值，如图是铁元素的“价—类”二维图，结合此图判断下列说法不正确的是

A.a的单质某种存在状态可以与b的

颜色相同

B.在水溶液中，c能转化为f，转化

过程中有颜色变化

C.加入Cl2，可将d转化为g

D.向长期敞口放置的含d的溶液中加入KSCN，无明显现象;;3.(2024·西藏林芝期中)印刷电路板是利用FeCl3溶液腐蚀覆铜板。下列说法错误的是

A.该实验可以证明Fe3+具有还原性

B.若要检验腐蚀液中没有Fe3+的存在，可加入KSCN

C.向反应后的溶液中加入铁粉可以回收铜单质

D.该反应原理的离子方程式为2Fe3++Cu===2Fe2++Cu2+;;题组一铁盐、亚铁盐的性质

1.下列关于Fe2+和Fe3+的叙述错误的是

A.Fe2+的水溶液为浅绿色

B.Fe3+的水溶液为棕黄色

C.Fe3+具有氧化性

D.Fe3+溶液中滴入含SCN-的溶液，立即出现红色沉淀;答案;2.为了验证Fe3+的性质，某化学兴趣小组设计了如图所示的一组实验，其中实验方案设计不合理的是;答案;?;答案;4.已知2Fe3++Cu