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初中物理电荷知识点精讲复习资料

同学们，在初中物理的学习旅程中，“电荷”这一章节如同打开电学世界大门的第一把钥匙。它看似抽象，却与我们的日常生活息息相关，从干燥天气里脱毛衣时的“噼啪”声，到闪电划破夜空的壮丽景象，都离不开电荷的“身影”。这份复习资料将带领大家系统梳理电荷的核心知识点，希望能帮助大家巩固基础，厘清概念，为后续电学知识的学习打下坚实的根基。

一、初识电荷：自然界的两种基本电荷

我们的故事要从一些简单的实验现象说起。当你用塑料梳子梳过干燥的头发后，梳子能吸引碎纸屑；或者用丝绸摩擦过的玻璃棒，也能产生类似的吸引轻小物体的性质。这种现象告诉我们，物体经过某些方式（如摩擦）后，会带上一种特殊的“东西”，我们称之为电荷。

1.1两种电荷的规定与命名

经过大量的实验研究发现，自然界中只存在两种电荷。为了区分它们，科学家们做了如下规定：

*正电荷：被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷，规定为正电荷。

*负电荷：被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷，规定为负电荷。

这里需要注意的是，“正”和“负”只是电荷的名称，如同我们给物体命名一样，它们本身并不代表数学上的正负值，而是表示两种性质相反的电荷。

1.2电荷的基本性质：吸引与排斥

电荷最基本的性质之一，就是它们之间存在相互作用力。这种力我们称之为静电力或库仑力。实验总结出电荷间相互作用的规律是：

*同种电荷相互排斥：比如两根都用丝绸摩擦过的玻璃棒（都带正电）靠近时，会感受到彼此的排斥力。

*异种电荷相互吸引：比如用丝绸摩擦过的玻璃棒（正电）和用毛皮摩擦过的橡胶棒（负电）靠近时，会感受到彼此的吸引力。

这个规律非常重要，是我们判断物体带电性质、解释相关现象的基础。同时，我们还观察到，带电体具有吸引轻小物体的性质。这里的“轻小物体”通常指碎纸屑、毛发、灰尘等质量很小的物体。需要特别提醒的是，相互吸引的两个物体不一定带异种电荷，因为带电体也可以吸引不带电的轻小物体。这一点在判断时容易出错，务必留意。

二、摩擦起电：电荷从哪里来？

生活中最常见的使物体带电的方法就是摩擦起电。

2.1摩擦起电的现象与本质

当两个不同的物体相互摩擦时，一些物体容易失去电子，而另一些物体则容易得到电子。

*失去电子的物体：由于电子带负电，失去了带负电的电子，物体就会显示出带正电。

*得到电子的物体：得到了额外的带负电的电子，物体就会显示出带负电。

因此，摩擦起电的本质是电荷的转移，而不是创造了电荷。电荷既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分。这个规律我们称之为电荷守恒定律（初中阶段了解即可）。

例如，丝绸摩擦玻璃棒时，玻璃棒容易失去电子而带正电，丝绸则因得到电子而带等量的负电；毛皮摩擦橡胶棒时，橡胶棒容易得到电子而带负电，毛皮则因失去电子而带等量的正电。

2.2摩擦起电的条件与能量转化

并非所有物体摩擦都能显著带电。通常，干燥的非金属（绝缘体）之间相互摩擦更容易起电，因为绝缘体的原子核对核外电子的束缚能力差异较大，且电荷不易在其内部移动，容易积累。金属导体由于内部有大量可以自由移动的电子，摩擦产生的电荷很快会通过导体自身或与其他物体接触而流失，所以一般不易通过摩擦带电（除非采取特殊绝缘措施）。

摩擦起电过程中，消耗了机械能，转化为电能（以及少量内能）。

三、电荷量：电荷的多少

我们用电荷量来描述物体所带电荷的多少，简称电量。

*符号：通常用字母Q表示。

*单位：在国际单位制中，电荷量的单位是库仑，简称库，符号是C。库仑是一个比较大的单位，我们日常摩擦起电所带的电荷量通常很小，远小于1库仑。

四、验电器：电荷的检验工具

如何判断一个物体是否带电？带的是哪种电荷？带了多少电荷呢？验电器就是实验室中常用的检验物体是否带电的仪器。

4.1验电器的构造

验电器主要由金属球、金属杆和金属箔（通常是两片很薄的金属片，如金箔或铝箔）三部分组成，它们被封闭在一个绝缘的外壳内，以防止外界因素干扰。

4.2验电器的工作原理

验电器的工作原理基于同种电荷相互排斥的规律。

*当一个带电体接触验电器的金属球时，电荷会通过金属杆传递到金属箔上。

*两片金属箔由于带上了同种电荷，相互排斥而张开一定的角度。

*物体带电越多，金属箔得到的同种电荷就越多，排斥力越大，张开的角度就越大。

4.3验电器的作用

*检验物体是否带电：只要物体接触验电器后，金属箔张开，就说明物体带电。

*判断物体带的是同种电荷还是异种电荷（需配合已知电荷性质的物体）：

1.先让验电器带上已知电性的电荷（例如，用丝绸摩擦过的玻璃棒接触，使其带正电，金属箔张开）。

2.再用待测物体接触验电器的金属球。

3.如果金属箔张角