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- 约4.83千字
- 约 9页
- 2026-01-22 发布于江苏
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小学生作文辅导
第一讲绪言怎样提高写作水平
具备哪些条件,才能成为写作的高手呢?一是要有丰富的生活经历,这是写作素材的源泉。二是要有丰富的词汇,这是写作的原料。三是掌握写作的技巧,这是写作的技术。
词汇靠大量的阅读、阅读时,对不熟悉的词汇要做发记号,先弄清意思,然后多抄写,多默写。要花大力气,就象愚公移山一样长期坚持下去。词汇丰富了,表达能力就会大大提高。
有些同学写文章,头疼的是文章写不长,为了凑字数,往往写成流水帐,好多内容空洞无味,甚至有的是画蛇添足,毛病在哪里?就是只会叙述,不会描写,能够抓住重点进行描写,文章不但写得长,而且内容生动,主题突出。所以说,掌握写作技巧的关键是学会描写。
学好了《作文辅导》,犹如拿到了一把打开写作殿堂的钥匙。那么,怎样学好《作文辅导》叫呢?
首先,要精读讲义。先泛一遍,接着读第二遍,把重点内容做好记号。再读时,把要点反复体味,直到掌握为止。
其次,要做好练习。第一讲义都有针对性的练习,必须认真做好并及时给老师批阅。
最后,认真阅读老师批改的作业,根据要求,订正作业,并和下一期作业同时交给老师批改。
学好作文贵在坚持,虎头蛇尾是肯定学不好的。
第二讲由短变长的秘密
下面先看个例子
我的奶奶
我的奶奶是个老裁缝,每天都要做衣服,做得很好,她年龄很大。
她很疼爱我,有时给我讲很好听的故事。
冬天的一个晚上,那天很冷,她给我做棉衣。
我穿着棉衣很高兴,奶奶也很开心。
“写作文,最大的苦恼是写不长”,很多学生愁眉苦脸地说。就象上面的作文,好象一个病人,只有皮和骨,没有一点血和肉。那么,怎样使你的文章,写得饱满,犹如一个生机勃勃,身体健壮的年轻人呢?其实,并不高深,只有在关键的地方,加入具体的描写。
好!下面我们就给上面的作文,添加“血肉”。
第一段,抓住“她年龄很大”的特点,添加一段外貌描写。
修改如下:
我的奶奶是一个老裁缝,她做的衣服可棒了!奶奶已经六十多岁,头发几乎全白,鱼尾纹已经很深,但那双眼睛总是那么亲切,那么慈祥。她那双手十个指头特别长,一看就是会做活计的人。
第二段,听了奶奶好听的故事,总有感受,可增加一段心里描写。
修改如下:
我是奶奶惟一的孙子,她疼爱我了,晚上,奶奶常常把我搂在怀里,讲她小时候的故事,我听着听着,好几次泪水禁不住流出了眼框,奶奶的童年和我真不好比呀,难怪奶奶额上的皱纹那么深。
第三段,奶奶缝棉衣时,增加一段环境描写,来烘托当时的气氛。
修改如下:
冬天的一个晚上,我睡在暖和的被窝里,可是奶奶却怕我白天身体受凉,坐在灯下戴着老花镜给我缝棉背心。呼啸的北风折打着窗户,奶奶的手冻得通红,她还是坐在那儿一针一线地缝着,不知什么时候,我进入了梦乡。
最后一段,可添加“我和奶奶”的动作描写。
修改如下:
第二天早晨,我从梦中醒来,一件棉背心放在我的床边。我连忙捧起了棉衣,看了又看,小心地穿在身上,一股暖流在我胸膛不断地涌动。啊!大小正合适,我仔细地摸了摸,又轻软又结实,我蹦蹦跳跳地来到奶奶面前,依偎在奶奶的怀里,奶奶抚摸着我的肩膀,我深情地抬头望着那熟悉的脸,奶奶脸上的皱纹笑开了花。
所以说,学会描写是掌握写作遁形的关键,是“由短变长的秘密”,是提高写水平的突破口。本讲义将学习描写作为学习写作技巧的重中之重。
第三讲怎样审题
战国时,有个着坐马车的旅客,说:“我要到楚国去。”
大臣季梁问:“你去楚国,为什么面向北方?”
旅客说:“我的马非常好。”
季梁说:“马虽然好,但这不是去楚国的道路!”
旅客说:“我的资用多。”
季梁说:“资用跃然多,但这不是去楚国的道路呀!”
旅客说:“我的车夫驾车的技术好。”
季梁说:“这几项条件越好,离开楚国就越远了。
生活中有许许多多的小事,只要认真观察,深入思考,就会发现小事并不小,它也闪亮发光。请你在生活经历中,任意选择一件事,用第一人称写一篇高叙文。
要求:
(1)在文题中的横线上填上恰当的词语,如:难忘、高兴等,使题目完整。
(2)要有适当的描写和议论,议论要因事而议。
(3)字数在600——900字。
第四讲外貌描写
写好记叙文的关键,就是要学会描写,主题就象人的灵魂,结构就象人的骨架,那么描写就是人的血肉了。传神的外貌描写,如现其人:精确的动作描写,如见其事:个性化的语言描写,如听其声:真实的心里描写,如露其思。
鲁迅先生最擅长于外貌描写,他能准确地抓住人物外貌的特征,做到“寥寥几笔,而神情毕肖”。
……下面我们就看几段经典描写吧“清国留学生”的速成班,头项上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平平的,除下帽子,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。——《藤野先生》
鲁迅抓住了“清国留学生”的“大辫子”,这一外貌特征,把一群胸无救国之志
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