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人教版六年级语文期末试题及详解

同学们，时光飞逝，一个学期的学习即将画上句号。这份期末模拟试题旨在帮助大家回顾所学知识，检验学习成果，同时熟悉考试题型，为即将到来的期末考试做好充分准备。请大家认真读题，仔细作答，相信你们一定能发挥出自己的最佳水平！

第一部分：基础知识积累与运用(共30分)

一、看拼音，写词语，注意书写规范、端正、整洁。(8分)

1.春节是中华民族的传统佳节，家家户户张灯结彩，到处洋溢着欢乐祥和的气氛。孩子们穿着新衣，脸上露出灿烂的笑容，期盼着长辈的祝福和新年的礼物。

（根据拼音写出：气氛、洋溢、灿烂、祝福）

详解：本题考查对课内重点词语的掌握情况。“气氛”的“氛”是易错字，注意是“气”字头；“洋溢”的“溢”右边是“益”；“灿烂”二字均为火字旁，形容光彩鲜明夺目；“祝福”的“祝”是示字旁，不要写成衣字旁。书写时，请注意笔画顺序和间架结构，力求规范、美观。

二、下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）(3分)

A.提供(gōng)勉强(qiáng)惟妙惟肖(xiào)

B.单薄(bó)参差(cī)屏息凝神(bǐng)

C.处分(chù)兴旺(xīng)一曝十寒(pù)

D.画卷(juǎn)模样(mú)情不自禁(jìn)

答案：B

详解：本题考查多音字的正确读音。A项中，“勉强”的“强”应读“qiǎng”；C项中，“处分”的“处”应读“chǔ”；D项中，“画卷”的“卷”应读“juàn”，“情不自禁”的“禁”应读“jīn”。B项全部正确，故选B。同学们在平时学习中要注意多音字在不同语境下的读音差异。

三、比一比，再组词。(4分)

辩()燥()即()历()

辨()躁()既()厉()

参考答案：辩论、分辨；干燥、急躁；即使、既然；历史、严厉(其他合理组词亦可)

详解：本题考查形近字的辨析与运用。这些字往往在字形上仅有细微差别，但意义和用法却大相径庭。例如，“辩”与语言有关，故用言字旁；“辨”与区分有关，故中间是一点一撇。“燥”与火有关，形容缺少水分；“躁”与心情有关，形容性急。“即”和“既”的区别在于右边的笔画。“历”多指经历、历史；“厉”多指严厉、厉害。理解字义是正确组词的关键。

四、选词填空。(4分)

激烈热烈陆续继续连续尽管……还是……不但……而且……

1.这场足球比赛进行得非常（）。

2.同学们（）走进教室，准备上课。

3.（）天气很冷，他（）坚持每天早起锻炼身体。

4.他（）学习成绩优异，（）乐于助人。

答案：1.激烈2.陆续3.尽管……还是……4.不但……而且……

详解：本题考查近义词辨析及关联词语的运用。“激烈”常形容动作、言论等剧烈，如比赛激烈；“热烈”常形容情绪高昂、兴奋激动，如掌声热烈。“陆续”表示有先有后，时断时续；“继续”表示动作连贯下去；“连续”表示一个接一个，不间断。关联词语要根据前后分句之间的关系来选择，第3句是转折关系，第4句是递进关系。

五、按要求改写句子。(6分)

1.我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）

2.雨点落在窗户上。（运用拟人的修辞手法，使句子更生动）

3.小明对妈妈说：“我今天在学校得到了老师的表扬。”（改为转述句）

参考答案：

1.强大的敌人被我们打败了。

2.示例：调皮的雨点在窗户上快乐地跳着舞。（只要运用拟人手法，语句通顺即可）

3.小明对妈妈说，他今天在学校得到了老师的表扬。

详解：本题考查句式转换和修辞手法的运用。1.“把”字句改“被”字句，要将主动者和被动者互换位置，并将“把”字改为“被”字。2.拟人就是把事物人格化，赋予事物人的动作、情感等。改写时要抓住“雨点”的特点，赋予其人的行为。3.转述句要去掉冒号引号，将第一人称“我”改为第三人称“他”，并根据语境调整人称和标点。

六、根据课文内容填空。(5分)

1.落红不是无情物，_________________。（龚自珍《己亥杂诗》）

2.__________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）(注：此处原题设计可调整，避免重复，可换为其他课内诗句，如“随风潜入夜，润物细无声。”或“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”)

3.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，____________，____________。（朱自清《