找对英语学习方法的第一本书读书笔记.docVIP

找对英语学习方法第一本书

学习中要注意避免误区以及需要知道理论关键点:

1.不要早早找外教练口语,外教不能修正你错误。你口语水平会早早“石化”在低水平上。加强正确语言输入:a.不背诵“常规句”b.不刻意学习连读。

2.听力“清楚度”问题实际是思维问题。在学习外语过程中,自己跟自己说话交流,形成“内语”要比跟他人交流关键多。

3.在语言学习早期,更是依据大量清楚反复具体图像来帮助实现语言思维。在听外语对话时,尤其是提到一个提问时,假如自己先试着在头脑中默写回复,再听其它人说出回复,会比自己真正回复问题,学习效果要好得多。

4.对使用频率高句子和词汇,要求尽可能使用外语思维,很多时候,偶然使用母语,是为了增加了解度,而不是用母语翻译方法来学习外语。

5.单词分层:一层:200;二层:1000,关键短语词组都在这一层,儿童学习词组不靠背,靠大量输入自然掌握;三层:5000（包含了1000）,基础上都是能够具象表示词汇,经过声音与图像或动作联络悉得;四层:7000到10000（不包含在前面5000）抽象词汇,长词汇,靠学习背诵掌握,在前面5000基础上,100个小时词根学习法能够学会,学会以后,就能够发觉四处可见这批单词,先学后用。

6.听说先行极其关键,读写对中国人不是问题。成人国际音标应该学英语早期就学。

7.不管成人还是儿童,在掌握外语能力过程中,都应该有相当长缄默期,通常应该是6个月到一年。

8.终究在外语学习上,“了解式输入”才是必需条件,输出不是,但把输出和输入结合,确实会使学习效果愈加好。量上应该是输出只占不到输入百分之一。

方法学:

分阶段:1.入门期?

2.提升期?

3.增加期?

4.高级期

入门期:

1.学习内容:单词?从名词开始,然后是动词。在这个入门阶段,不要学句子!

2.关键方法:视觉和动作辅助。推荐方法:看图识音（如罗斯塔）和TPR

3.关键点:多听少说不读写。图片和声音前后出现,猜也是输入。避免汉字翻译。初学外语最大问题之一,就是基础单词不熟悉时候,就过早接触句子,结果常常被句子中新出现单词砸晕了。

4.目标:1000词汇（包含组合）

提升期:

1.内容:儿童语言关键,是直接建立新概念（古恩）。是对按一个序列发生事件,以动词为关键,将动作按次序命名。Hetaks?out?his?keys.?then?he?walks?toward?the?door.he?finds?the?lock.?he?uses?his?key?and?unlocks?it.?he?turns?the?door?knob?.?then?he?pushes?the?door?open,?enters?the?room?,and?closes?the?door?behind?him.

2.?关键方法:序列法,深入TPR,多媒体教程

3.关键点:要不停提供可了解行输入,i+1?。语言场景小说情节应该是连续,小说人物背景发展要有很强相关性。连续小说有利于提升听着估计能力。

4.目标:能听懂单句子,建立整句英文思维,逐步听懂简单慢速整段英文。后期能够引入阅读材料,促进听力了解

5.过程控制

a:输入控制:语法形式词汇化,如?i?am,you?are,?i?like?,?he?likes?,do?you?likes?,i?think?,she?said?she?liked,it?seems,it?smells?good......

b:输出控制:第一步:跟读和反复刚听过内容,第二步:第一步进行过后,先尝试自己说出这句话,再播放原声进行对比。

或者在特定提醒,关键字,帮助下进行尝试说话。

speak?to?me

6.关键任务是经过听力学习,建立必需外语思维,关键是提供合适可了解性输入。对输入和输出过程控制。

-4000词汇量。

增加期:

1.学习内容:关键是听力,输入量和难度增加,还需要增加阅读。

2.学习方法:a.突击背单词,这个阶段背单词速度才是最快。

b.背下大量单词后,需要立即经过增加英文阅读来巩固,这个时期阅读页能够对听力提升起到关键作用。

c.听力:电影（动作片,新片,科幻电影,儿童动画）。遵照可了解输入i+1标准。听前对整段语言背景,大致内容先做了解。能够?下载剧本,对单个词,单词组合,整个句子进行了解,从部分到整体处理,听懂每个单词。对段落精听。输入材料限制在较窄话题范围内。如集中一套电视剧。

3.经验:熟悉素材,提前读剧本,不要看字幕。一个电影看几遍,同时随电影念叨台词。给随小说较色跟读模仿台词。建立整段