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小学语文三年级写作指导范文集

亲爱的小朋友们，当你们拿起笔，是不是有时候会觉得不知道写什么，或者怎么写才能让文字像春天的小花一样，生动又可爱呢？别担心，写作就像我们学说话、学走路一样，是一件自然而然的事情，也是一个充满乐趣的探索过程。这本小小的范文集，就像一位温柔的向导，希望能牵着你的手，一起走进奇妙的写作世界，发现表达的快乐。

一、写作小窍门，快乐“储蓄罐”

在开始欣赏范文之前，我们先来认识几个写作的“小窍门”，把它们放进你的“快乐储蓄罐”里，以后写作文就能随时取用啦！

1.用明亮的眼睛去观察：生活就像一幅五彩斑斓的画卷，仔细看看，天空的颜色、树叶的形状、小动物的动作、小伙伴的表情，都是写作的好材料。比如，你家的小猫是不是有一双会说话的眼睛？公园里的月季花，花瓣上是不是还带着晶莹的露珠？

2.用真诚的心去感受：写下你真实的想法和感受。开心的时候就哈哈大笑，难过的时候就轻轻叹气，喜欢的东西就大大方方地赞美它。真情实感的文字，最能打动人心。

3.用清晰的思路去组织：写一段话，就像搭积木，先想好要搭什么，再一块一块按顺序往上放。可以按照“先……再……然后……最后……”的顺序，也可以先说看到的，再说想到的。

二、范文欣赏与指导

（一）写人篇：我的好朋友

范文：我的好朋友

我的好朋友叫李小雨，她有一双亮晶晶的大眼睛，像两颗黑葡萄，笑起来的时候，眼睛会弯成好看的月牙儿，脸颊上还有两个浅浅的小酒窝。

小雨不仅长得可爱，还特别乐于助人。记得有一次上美术课，我忘带水彩笔了，急得像热锅上的蚂蚁。小雨看见了，悄悄地把她的水彩笔推到我面前，小声说：“没关系，我们一起用吧！”她的声音甜甜的，像春天里的微风，一下子吹散了我的着急。

我们俩都喜欢看书，课间的时候，常常一起坐在教室的图书角，津津有味地读着故事书。有时候，我们还会把书里有趣的故事讲给对方听，一起分享书里的快乐。

这就是我的好朋友李小雨，一个眼睛像黑葡萄、心灵像蜜糖一样甜的女孩。能和她做朋友，我真开心！

老师的话：

这篇小短文写得真好！小作者首先观察了好朋友的外貌，用“黑葡萄”和“月牙儿”来比喻眼睛，多生动呀！接着，通过“借水彩笔”这件具体的小事，写出了小雨乐于助人的优点，还写出了自己当时的心情变化，有了真情实感。最后，又写了两人共同的爱好，让朋友的形象更丰满了。小朋友们，写人的时候，记得要写出他/她长什么样，做过什么让你印象深刻的事，以及你对他/她的感觉哦！

（二）写景状物篇：我家的“小花仙”

范文：我家的“小花仙”

我家阳台上，住着一位美丽的“小花仙”——一盆可爱的月季花。

春天一到，月季就悄悄地冒出了嫩红的叶芽，像一个个紧握的小拳头，充满了力量。没过多久，花苞也长出来了，青绿色的花萼像温柔的手掌，小心翼翼地包裹着里面的“秘密”。我每天都盼着它开花，给它浇水的时候，总是忍不住对着花苞轻声说：“小花仙，快醒醒吧！”

终于有一天早晨，我推开阳台门，哇！月季开花啦！粉红色的花瓣层层叠叠，像小姑娘漂亮的舞裙。凑近一闻，一股淡淡的清香扑鼻而来，让人心旷神怡。勤劳的小蜜蜂也被吸引来了，“嗡嗡嗡”地在花丛中飞来飞去，好像在和“小花仙”说悄悄话呢！

微风吹过，月季花轻轻摇曳，仿佛在向我点头微笑。我喜欢我家的“小花仙”，它给我的生活带来了美丽和芬芳。

老师的话：

这篇描写月季花的文章，读起来就像在欣赏一幅美丽的画！小作者把月季花比作“小花仙”，多有想象力啊！他按照“叶芽——花苞——开花”的生长顺序来写，非常有条理。而且，他调动了自己的眼睛（看到颜色、形状）、鼻子（闻到香味），还加入了自己和小花仙的“对话”，让整个描写活了起来。小朋友们，描写植物或小动物时，也要注意观察它们的样子、变化，以及它们给你带来的感受哦！

（三）记事篇：一次有趣的实验

范文：一次有趣的实验

“叮铃铃”，上课铃响了，科学老师笑眯眯地走进教室，手里拿着一个玻璃杯、一张小纸片和一个装着水的水盆。我们都好奇地睁大眼睛，不知道老师要做什么。

老师神秘地说：“今天我们来做一个‘不会掉下来的纸片’实验！”她先把玻璃杯装满水，然后小心翼翼地把小纸片盖在杯口，用手按住，接着，老师猛地把杯子倒了过来，我们都屏住了呼吸，心想：“水肯定会洒出来的！”可是，当老师慢慢松开手时，奇迹发生了！小纸片像被施了魔法一样，紧紧地吸在杯口，杯子里的水一滴也没有漏出来！

我们都惊讶地张大了嘴巴。老师告诉我们，这是因为大气压的力量把纸片托住了。虽然我听不太懂什么是“大气压”，但我觉得这个实验太神奇、太有趣了！

通过这次实验，我发现科学就像一个藏满秘密的宝盒，等着我们去探索。我爱科学！

老师的话：

这篇写事的文章，把一次科学实验的过程写得清清楚楚，还充满了悬念和惊喜！小作者从“好奇”开始，详细描述了老师做实验的步骤，特别是“我们都屏住了呼吸”、“惊讶地张大了嘴巴”这