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研究报告

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小学生怎么记英语单词技巧

一、1.创设学习环境

1.1利用图片和实物

(1)利用图片和实物是小学生学习英语单词的一种非常有效的方法。这种方法能够将抽象的单词与具体的形象相结合，有助于学生更好地理解和记忆。根据一项针对小学生的英语学习研究，那些通过图片和实物辅助学习的学生在单词记忆方面的表现，平均比单纯依靠文字记忆的学生高出20%以上。例如，在学习“banana”这个单词时，教师可以展示一个香蕉的图片或者实物，让学生观察并尝试用英语描述，这样不仅加深了学生对单词的记忆，还培养了他们的观察力和表达能力。

(2)在实际教学中，教师可以根据不同的单词类型和学生的兴趣，选择合适的图片和实物。比如，对于颜色、形状等抽象概念的单词，可以使用颜色鲜艳的图片或者立体模型；而对于日常用品、动植物等具体物品，则可以直接展示实物。这种方法不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够提高他们的英语实际应用能力。例如，在教授“apple”这个单词时，教师可以准备一些苹果，让学生通过触摸和品尝来加深对单词的记忆，这样的体验式学习远比单纯的口头重复更加有效。

(3)利用图片和实物记忆英语单词，还能够帮助学生在不同的语境中理解和运用单词。通过将单词与实际场景相结合，学生可以更加直观地感受到单词的含义和用法。研究表明，学生在真实情境中学习的效果要比在孤立的环境中学习好得多。比如，在学习“cat”这个单词时，教师可以引导学生观察教室里或者校园中的猫，让学生用英语描述猫的特征和活动，这样不仅让学生学会了单词，还锻炼了他们的观察力和英语口语能力。通过这种方法，学生能够更加自信地使用英语进行交流，从而提高他们的英语综合运用能力。

1.2制作单词卡片

(1)制作单词卡片是小学生学习英语单词的一个实用工具。这种卡片通常包含单词、对应的图片和简单的例句。这种方法有助于学生通过视觉和触觉的结合来记忆单词。例如，一张卡片上可以写上“tree”，旁边配上树木的图片，下方再附上“abigtreeisinthepark”，这样的设计不仅直观，而且能够强化单词的语境记忆。

(2)制作单词卡片可以根据学生的兴趣和需求来个性化设计。比如，对于喜欢动物的学生，可以选择制作以动物为主题的单词卡片；而对于喜欢太空探索的学生，可以制作包含太空词汇的卡片。这种个性化的学习材料能够提高学生的学习兴趣，使学习过程变得更加有趣。在实际操作中，学生可以与家长或同学合作，共同制作单词卡片，这样的互动过程本身也是一种学习。

(3)使用单词卡片时，可以采取多种方式进行复习。例如，可以将卡片随机放置，然后通过描述卡片上的内容来回忆单词；或者将卡片分成两组，一组写有英文单词，另一组写有中文翻译，进行配对游戏。这种方法不仅能够帮助学生巩固记忆，还能提高他们的反应速度和集中力。此外，定期更换卡片内容，保持新鲜感，也有助于维持学生的学习动力。通过这样的学习方式，小学生能够更加高效地掌握英语单词。

1.3创设语言氛围

(1)创设语言氛围是提高小学生英语学习效果的关键因素之一。研究表明，在一个充满英语语言的环境中，学生的语言能力提升速度可以加快30%以上。例如，在学校中设置英语角，让学生在课余时间自由交流，这种环境不仅能够让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，还能增强他们的口语表达能力。

(2)家长和教师可以通过多种方式在家中或学校里创设英语语言氛围。比如，可以在家中摆放英文书籍、杂志和海报，使学生在日常生活中不断接触到英语。据一项调查，经常接触英语环境的家庭中，孩子的英语水平普遍高于那些接触较少的家庭。此外，播放英文歌曲、观看英文电影或动画片，也是营造英语氛围的有效手段。

(3)学校还可以通过举办英语主题活动来增强语言氛围。例如，定期举行英语演讲比赛、英语歌曲大赛等，让学生在参与活动的过程中提高英语水平。据一项研究发现，参与英语活动的学生在英语听说读写各方面都有显著提升。此外，学校还可以邀请外教或英语教师开展英语角活动，让学生有机会与母语为英语的人交流，这种真实的语言环境对于学生的英语学习至关重要。通过这些措施，学校能够有效地提升学生的英语学习兴趣和效果。

二、2.培养兴趣

2.1利用游戏学习

(1)游戏学习是小学生英语学习的重要手段之一，它能够将枯燥的单词记忆转化为有趣的互动体验。通过游戏，学生可以在轻松愉快的氛围中自然地吸收英语知识。例如，一款名为“单词接龙”的游戏，要求学生在规定时间内用学过的单词进行接龙，这种游戏不仅考验学生的词汇量，还能锻炼他们的反应速度和记忆力。

(2)在设计英语游戏时，教师和家长应考虑学生的年龄特点和兴趣，选择适合他们的游戏类型。例如，对于低年级学生，可以设计简单的拼图游戏，让他们在拼图的过程中学习单词；对于高年级学生，