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8、神奇的克隆

教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课生字，能够认读绿线格内的生字，理解由生字组成的。

3、了解克隆技术的发展、成就和意义，培养学生勤于思考、热爱科学

的精神。

教学重点与难点：

1、了解“克隆”以及克隆技术对人类的作用，培养学生勤于思

考、热爱科学的精神。

2、初步了解说明文的一些基本写作特点。

教学准备：

1、教学课件。

2、有关克隆的资料。

3、课前预习：画不懂的，联系上下文或借助工具书了解它们的意

思，仍然不懂的请做上记号。

教学：两

第一

目标：

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课生字，能够认读绿线格内的生字，初步理解生词。

3、初步了解课文内容，知道文章从哪几个方面来介绍克隆的。

教学过程：

一、谈话引入：

1、，看动画片吗？看哪些动画片呀？（让学生自由

发言，然后引出《》），《》中哪些人物？（自由发言），

孙悟空吗？他有哪些本事？孙悟空可真神了，一根毫毛就变出了许多

小孙悟空来。这是多么神奇有趣啊！这个神话了人类自身的幻想，孙

悟空能自身的本领，就是现代科技领域研究的“克隆”（板书“克隆”）。

2、克隆技术到底是怎样的技术？真的像神话中描绘的那么“神奇”吗？（今天，

我们就来学习——板书课题：神奇的克隆）

3、从课题看，“神奇”意思呀？（非常奇妙）那么克隆技术到底奇妙在哪

里？认真阅读课文，我们应该能够找到。

二、初学课文

1、自由读文，要求：

（1）读准字音，看清字形；（2）读顺句子，读通课文。

2、检查自读：

（1）指名分段读文，达到读通读顺；

（2）指名板演“薯”、“率”，检查对生字的识记（其他同

学描红生字，加强识记效果）。

（3）检查，朗读生词：马铃薯嫁接细菌饲养效率雌

性濒危卓有成效

3、默读课文：要求：画出不懂或有疑问的词句，联系上下文或查

找工具书试着自己解决，如自己解决不了的做上记号。

4、归纳汇总学生有价值的问题，联系读文、生活，借助工

具书解决问题。

三、理清层次，初探写作顺序。

1、读课文，想想，课文围绕“克隆”写了哪几方面内容？

克隆、克隆羊“多利”的意义和克隆技术造福人类

2、交流。

第一段（1-2）介绍了什么叫做克隆。指名说说什么叫做克隆。

第二段（3-5）分类介绍自然界的克隆现象。指名说说自然界中有哪些克隆

现象。

第三段（6-9）神奇的克隆技术正向人类展示它的前景。指名说说哪些

四、学习第1、2自。

1、自读第1、2自，想想，什么叫克隆？

2、交流。