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安徽省淮南市田家庵区人教版三年级上册语文期末科普小品文写作卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读下面的文字，完成后面的题目。

小明家养了一只小乌龟。它的壳是棕色的，上面有许多块不规则的纹路，像一把破旧的盾牌。乌龟的头圆圆的，眼睛像两颗黑宝石，总是好奇地盯着周围的一切。它的四条小短腿短短的，走起路来慢吞吞的，但游泳时却很灵活。

小乌龟很喜欢吃青菜和水果。每次我给它喂食时，它就会从缸里爬出来，慢慢地游到喂食区，伸长脖子，张开小嘴，准确地吃到食物。它吃食的时候很安静，很少发出声音。有时候，它吃饱了，就会把头、四条腿和尾巴都缩进壳里，安静地趴着，好像在思考什么秘密。观察小乌龟成了我生活中一件很有趣的事情，它教会了我耐心和观察的乐趣。

根据上面的短文，完成第1-4题。

1.小乌龟的外形特点有哪些？请用简洁的语言概括。

2.文中画线句子“它的壳是棕色的，上面有许多块不规则的纹路，像一把破旧的盾牌”运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

3.小乌龟在吃食时有什么样的表现？

4.你认为观察小乌龟对“我”产生了什么影响？

二、阅读下面的短文，完成后面的题目。

蚂蚁是一种非常小的昆虫，但它们却有着惊人的力量。你见过蚂蚁搬动比它自己大得多的食物吗？它们会齐心协力，一起搬运比自己重很多的东西。这是因为蚂蚁的团队精神非常强大。

蚂蚁在群体中各有分工。有的蚂蚁负责寻找食物，一旦发现美味的食物，就会用触角与其他蚂蚁沟通，告诉它们食物的位置。有的蚂蚁负责搬运食物，有的负责照顾幼虫和蚁后，有的负责修建和保卫巢穴。每个蚂蚁都认真履行自己的职责，为了整个群体的生存和繁衍努力工作。

蚂蚁的巢穴通常建在地下，结构复杂而精巧。它们会通过tunnels（通道）连接不同的房间，每个房间都有不同的用途。蚂蚁的适应能力也很强，无论是炎热的夏天还是寒冷的冬天，它们都能找到生存的方法。

蚂蚁虽然小，但它们团结合作、勤劳能干的精神值得我们学习。

5.这篇短文主要介绍了蚂蚁的哪些方面？请概括。

6.文中提到蚂蚁会用触角沟通，这体现了蚂蚁的什么特点？

7.蚂蚁的巢穴有什么特点？

8.作者认为我们应该学习蚂蚁的哪些精神？

三、写作。

请你选择一种你喜欢的小动物（或者一种你感兴趣的植物、小昆虫），仔细观察它的外形、生活习性或有趣的事情，写一篇科普小品文。题目自拟，不少于400字。要求：内容具体，条理清楚，语言通顺，可以运用平时积累的科学知识。

试卷答案

1.壳是棕色的，有不规则的纹路；头圆圆的，眼睛像黑宝石；有四条短短的小短腿。

解析：本题考查对文中细节信息的提取和概括能力。需要学生仔细阅读短文第一段，找出描述小乌龟外形的具体特点，包括壳的颜色和纹路、头的形状和眼睛的样子、腿的形态。将找到的信息用简洁的语言整合起来即可。

2.运用了比喻的修辞手法。好处：生动形象地写出了乌龟壳的形状和颜色，让读者更容易想象出它的样子，增加了文章的趣味性。

解析：本题考查对修辞手法的识别和作用分析能力。首先，要识别出画线句子将“壳”比作了“盾牌”，这是典型的比喻修辞。然后，分析这样写的作用，主要是为了使描写更加生动形象，让读者对乌龟壳的形状有更直观、深刻的印象，同时也能体现作者的观察细致和表达能力。

3.小乌龟爬到喂食区，伸长脖子，张开小嘴准确地吃到食物。吃食的时候很安静，很少发出声音。

解析：本题考查对文中特定情节的概括能力。需要学生定位到短文第二段，找到描述小乌龟吃食动作和状态的句子。根据文意，概括出其爬行、伸脖子、张嘴吃食的动作，以及吃食时安静、少声音的特点即可。

4.教会了我耐心和观察的乐趣。

解析：本题考查对文中隐含信息的理解能力。需要学生阅读短文最后一段，找出观察小乌龟给“我”带来的影响或收获。文末明确提到“它教会了我耐心和观察的乐趣”，直接作答即可。

5.主要介绍了蚂蚁的外形、团队精神、群体分工和巢穴特点。

解析：本题考查对文章主要内容的概括能力。需要学生通读全文，找出每一段的核心内容。第一段引出蚂蚁力量大及其原因（团队精神）；第二段具体说明蚂蚁的团队精神体现在分工合作上；第三段介绍蚂蚁巢穴的特点；第四段总结蚂蚁的精神值得我们学习。将这些核心内容提炼、概括起来即可。

6.体现了蚂蚁沟通能力强（或交流合作能力强）的特点。

解析：本题考查对文中信息含义的理解能力。短文提到蚂蚁发现食物后“用触角与其他蚂蚁沟通，告诉它们食物的位置”，这说明蚂蚁之间有信息传递和沟通的能力，这是它们团队协作的基础之一。

7.巢穴通常建在地下，结构复杂而精巧，通过tunnels（通道）连接不同的房间，每个房间都有不同的用途。

解析：本题考查对文中细节信息的提取和概