统编版高中语文选择性必修中册--9《屈原列传》（学案）.pdfVIP

《屈原列传》学案

【学习指引】

《屈原列传》是部编版高中语文选择性必修中册第三单元的第课。《史记》被鲁迅誉

为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，在学习这篇课文的时候，我们要尝试寻求《史记》和

《离骚》之间有怎样的关我。《屈原列传》将屈原的生平事迹放在楚国日趋衰亡的大背景下

展现，既有对史实的粗笔勾勒，又有对细节的工笔描绘，揭示了屈原个人的身世浮沉与国

家生死存亡的内在联系，充分彰显了屈原的人格风采。

阅读这篇文章的时候，我们首先要在理解和掌握文言知识的前提下，疏通文意。例

如：“明年”“诡辩”“颜色”“形容”等古今异义的现象。更重要的是，我们要注意把握屈

原的精神品质，品味作品精湛的叙事艺术。

【素养目标】

1.r解司马it的生平和《史记》的相关知识，r解屈原的生平事迹。

2.掌握文中的文言知识，疏通文意，理清文章的层次结构。

3.学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德。

4.鉴赏并学习本文记叙、议论和抒情相结合的写作方法。

【学习重难点】

掌握文言知识，学习屈原的爱国主义精神和志洁行廉刚王不阿的高尚品德。

【学习方法】

自主探究与合作探究法。

【学习过程】

、知人论世

1.了解作者

司马迁（前145年或前135年〜不可考），字,生于龙门（西汉夏阳、即今陕西

省韩城市，另说今山西省河津市），西汉、o司马谈之子，任太史令，因替李陵

败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史、太史

公、历史之父。

司马早年受学于孔安国、董仲舒，漫游各地，了解风俗，采集传闻。初任郎中，奉

使西南。元封三年（前108）任太史令，继承父业，著述历史。他以其“究天人之际，通

古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公

书》）。被公认为是中国史书的典范，该书记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝太初

四年，长达3000多年的历史，是“二十四史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离

骚”。

2.了解《史记》

《史记》，二十四史之一，最初称为《太史公书》或《太史公记》、《太史记》，是西汉

史学家司马撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部,记载了上至,下

至共3000多年的历史。太初元年（前104年），司马开始了《太史公书》即后来

被称为《史记》的史书创作。该著作前后经历了14年，才得以完成。

《史记》全书包括本纪（记历代帝王政绩）、世家记（诸侯国和汉代诸

侯、勋贵兴亡）、列传（记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自

序）、表（大事年表）、书记（各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封

禅、水利、财用，《史记》共篇，五十二万六千万百余字,比《淮南子》多三十九

万五千余字，比《吕氏春秋》多二十八万八千余字。《史记》规模巨大，体系完备，而且对

此后的纪传体史书影响很深，历朝正史皆采用这种体裁撰写。

《史记》被列为“”之首，与《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称

“，对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。其首创的纪传体编史方法为后

来历代“正史”所传承。《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学史上有重要

地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的文学价值。刘向等人认为

此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”。

3.相关背景

课文节选自《史记•屈原贾生列传》。司马迁大是因为屈原