部编版语文七年级上册《穿井得一人》课件.pptxVIP

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  • 2026-01-22 发布于河北
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部编版语文七年级上册《穿井得一人》课件.pptx

《穿井得一人》课件欢迎学习部编版七年级上册语文第22课《寓言四则》之一——《穿井得一人》。这篇文章来自《吕氏春秋》,是古代寓言的典范之作。by

课程导入设问你曾经信过流言吗?反思为什么流言容易传播?探讨信息传递过程中会发生什么变化?目标今日主题:理解与辨析信息传递

课文朗读引导朗读方式全班齐读,感受文言韵律语音要求字正腔圆,节奏适中听读体验聆听范读,体会文言美感

作者简介——吕不韦商人出身战国末期著名商人,善于经商。足智多谋,眼光独到。政治生涯后成为秦国丞相,位高权重。参与秦国政治改革,影响深远。文化贡献主编《吕氏春秋》。集合诸子百家学说,内容丰富多彩。

《吕氏春秋》简析编撰背景吕不韦招集门客,集体创作。耗时三年,集思广益。内容特点包罗万象,兼收并蓄。涵盖政治、哲学、文学、军事等多领域。思想价值强调实用理性,重视客观规律。先秦杂家思想的代表作。

课文原文原文展示宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一居外。原文展示及其家穿井,告人曰:吾穿井得一人。原文展示闻而传之者:丁氏穿井得一人。国人道之,闻之于宋君。原文展示宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰:得一人之使,非得一人于井中也。原文展示求闻之若此,不若无闻也。

课文分段一宋之丁氏宋国有个姓丁的人家家无井家里没有水井而出溉汲必须外出打水浇地常一居外经常有一人在外面停留

课文分段二及其家穿井等到他家挖了水井告人曰告诉别人说吾穿井得一人我挖井得到了一个人

课文分段三闻而传之者听到这话并传播的人说丁氏穿井得一人丁家挖井得到了一个人国人道之国中百姓传讲这件事闻之于宋君让宋国国君听说了此事

课文分段四国人道之国中的百姓都在传讲这件事。消息迅速扩散,引起轰动。传播范围扩大从邻里传到全国。消息经过层层传递,范围越来越广。闻之于宋君这件事被传到了宋国国君的耳朵里。国君也被这奇闻所惊动。

课文分段五宋君宋国国君令人派人问之于丁氏向丁家询问此事

课文分段六丁氏对曰丁家回答说清晰解释,澄清误解得一人之使得到一个人的劳动力因为不用外出打水非得一人于井中也并非在井中得到一个人强调并非挖出真人

课文分段七求闻之若此如此寻求传闻。信息层层失真,最终引起误解。不若无闻也不如没有传闻。作者表达对不负责任传言的批评。寓言警示言传信息需谨慎。提醒人们不要轻信、盲传信息。

课文分段解析词语多义穿井得一人表达模糊,存在多种理解可能。理解差异丁氏本意是省下外出打水的人力,而非井中获得真人。讹传过程信息经过多人传递,脱离语境,原意逐渐变形。

重点字词讲解(一)溉读音gài汲读音jí溉汲词义打水浇地、取水

重点字词讲解(二)古义居—停留,暂住语境常一居外—经常有一人在外面停留今义居住、生活

重点字词讲解(三)字形识记上丷下人词义辨析等到,表时间实例运用及其家穿井—等到他家挖了水井

重点字词讲解(四)道拼音dào3常见义项路径、方法、说话1本文义项讲述、传播

重点字词讲解(五)闻之于宋君中,闻为使动用法,意为使……知道。整句译为使宋国国君听说了这件事。

求闻之若此原意猜测夸张误解求闻之若此,不若无闻也——如此传播情形还不如不传播。信息严重失真,造成误解。

课文白话翻译原文宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一居外。及其家穿井,告人曰:吾穿井得一人。译文宋国有个姓丁的人家,家里没有水井而必须外出打水浇地,经常有一人在外面停留。等到他家挖了水井,告诉别人说:我挖井得到了一个人。

信息失真的全过程丁氏原意得到一人之使用(省下外出打水的人力)邻里传播丁氏穿井得一人(开始模糊不清)国人道之井中挖出一个人(理解逐渐扭曲)宋君耳闻惊闻奇事(完全误解原意)

穿井得一人歧义分析丁氏本意得人之使省下外出打水的人力提高家庭生活效率为普通生活改善传播中的误解得一个人在井中发现一个人神秘离奇事件引人猎奇的传闻

讹传的具体原因探究表述不清丁氏表达含糊不清,未明确说明得一人的具体含义。脱离语境传播者脱离语境理解信息,忽略了丁氏家庭的实际情况。猎奇心理人们倾向于相信和传播新奇离奇的信息,不加思考。多级传播信息经过多人传递,每一次传播都可能增加新的理解偏差。

关键词句赏析吾穿井得一人表达不明确,缺少语境解释,容易引发歧义。闻而传之者展示信息传播链条,暗示信息在传递中的变形。非得一人于井中也澄清误解,强调真实含义与流传说法的差异。

成语典故与扩展以讹传讹把错误的消息当作正确的传播出去。源自传闻信息的失真现象。流言蜚语没有根据的传言。如同本文中对穿井得一人的误传。道听途说听来的传闻,不可靠的消息。强调传闻信息的不可靠性。空穴来风比喻消息和传说不是完全没有原因的。强调谣言可能有部分事实基础。

传递链路简图丁氏原话吾穿井得一人——表达不明确邻里传播丁氏穿井得一人——开始误解国人道之信息广泛传播——引起轰动宋君耳闻信息传至最高层——引发调查

可视化——信息流失过程

宋君举动分析明智之举不轻信传

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